分類: 軍事新聞
考研初試佔比70%的院校！快來看看有沒有你的學校？
考研的同學都知道初試分數和複試分數在考研最終成績中有一定的比例，那麼初試分數和複試分數分別在最後總成績中佔比多少呢？
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今天爲大家盤點了幾所院校，其最終成績佔比爲：初試成績佔70%，複試成績佔30%！一起來看看吧~（此爲不完全統計，歡迎同學們補充）
A區院校
1.青島科技大學
總成績=摺合初試成績（百分制）x70% +複試成績（100分) x30%
2021年至2023年一季度相关成本、费用确认不准确，海希通讯及相关责任人被上海证监局出具警示函
摺合初試成績=（初試成績總分/初試成績總分滿分) x100分
2.對外經濟貿易大學(211)
初試、複試的成績（轉化爲百分制）原則上按7：3的比例加權相加，得出總成績，並排名次，根據招生計劃差額錄取。
3.首都經濟貿易大學
考生總成績=初試成績平均分（摺合爲百分制）×初試成績權重+複試成績×複試成績權重。初試權重70%，複試權重30%。
4.北京大學(985)
初試成績佔70%，複試成績佔30%。複試成績總分: 100分，60分及格，不及格不錄取。
5.中央民族大學(985)
考生最終成績（百分制）=初試總分÷5（滿分300分除以3）x70%+ 複試成績（換算爲百分制）x30%。
6.北京工商大學
入學考試總成績=（初試總成績/初試總成績滿分）x100x70%+（複試總成績/複試總成績滿分）x100x30%。
7.中國礦業大學(北京)
總成績= 初試成績/3×70%+複試成績x30%。
8.上海財經大學
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成績的計算方法爲：初試成績/5×70%+複試成績x30%。
9.華東理工大學
總成績=（初試成績÷3）x0.7 +（複試成績÷1.6）x0.3。
10.南京財經大學
總成績=（初試成績/初試總分）×100×70%+（複試總成績/複試滿分）×100×30%。
11.東南大學（985）
總成績=（初試成績/初試總分）×100×70%+（複試總成績/複試滿分）×100×30%。
12.南京郵電大學
總成績=（初試成績÷3×0.7）+（複試成績÷2.5×0.3）。
13.江蘇科技大學
總成績=（初試成績/初試總分）×100×70%+（複試總成績/複試滿分）×100×30%。
14.南京航空航天大學
總成績=（初試成績/初試總分）×100×70%+（複試總成績/複試滿分）×100×30%。
15.揚州大學
綜合成績（滿分爲100分）計算方式爲：綜合成績=初試成績÷3×70%+複試成績÷1.5×30%。
16.杭州電子科技大學
綜合成績（百分制) = (初試總分/5) x70%+複試成績（百分制）x30%（會計專碩、審計專碩等專業的初試科目總分300分，因此計算綜合成績時，初試總分應除以3）。
17.浙江財經大學
複試總成績爲100分，複試成績佔總成績的權重爲30%，複試成績不合格的考生不予錄取。總成績=初試總分÷3x初試權重+複試成績x複試權重。
18.寧波大學
初試滿分爲300分各專業的綜合成績=（初試成績/3）x0.7 +複試成績x0.3。
19.河南理工大學
綜合成績=初試成績（300分）/3×70% +複試成績x30%。
20.河北經貿大學
總成績=（初試成績+初試加分）×70% +複試成績×30%。
21.河北大學
總成績=（初試成績÷3）x70%+ 複試成績x30%。
22.河北農業大學
會計碩士總成績=初試成績/3×70%+複試成績/3×30%。
23.中南民族大學
一志願考生總成績=（初試總成績÷A）x70% +複試總成績x30%（當初試總分爲500分時，A=5；當初試總分爲300分時，A=3）。
調劑考生考生最終成績（百分制）=初試總分÷5（滿分300分除以3）x50% +複試成績（換算爲百分制） x50%。
24.湖北大學
總評成績=100×70% x（初試成績/初試滿分）+30%x（複試分項成績1 x權重+複試分項成績2x權重+複試分項成績3x權重）。
25.武漢理工大學(211)
總成績=初試成績之和/3× 70%+複試成績×30%。
26.中南財經政法大學(211)
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總成績=（初試總成績/3）x70%+複試成績x30%。
27.長沙理工大學
總成績=初試成績（摺合爲百分制）x70% +複試成績（100分） x30%。
28.湘潭大學
複試成績B和初試成績A(換算成百分制後所得分數)按權重相加，得出入學考試總成績，其中初試成績佔總成績權重70%，複試成績佔總成績的權重30%。
初試總成績(換算成百分制)= A。2、複試成績B = B1（專業筆試成績）×20%+B2（思想政治理論）×10% + B3（外語聽力及口語測試成績）×20%+B4（綜合面試成績）×50%。3、總成績C= A×70% + B×30%。
29.西南民族大學
成績計算公式：初試成績、複試成績分別佔總成績的70%和30%，總成績四捨五入保留兩位小數。
30.西南財經大學(211)
初試滿分爲500分的專業: （初試總分÷5）x70%+ 複試成績x30%。
31.西南政法大學
考試總成績：學術學位類考試總成績計算公式：考試總成績=初試總成績×60/初試總分值+複試總成績×40/複試總分值。專業學位類考試總成績計算公式：考試總成績=初試總成績×70/初試總分值+複試總成績×30/複試總分值。
32.廈門大學(985)
初試成績約總成績的50%至70%，複試成績約總成績的30%至50%（看學院）。
33.集美大學
考生總成績（百分制）=初試成績（摺合爲百分制）x70% +複試成績x30%。如遇見總成績相同，考生按照複試成績高低進行排列。
34.哈爾濱理工大學
1、初試滿分爲500分的專業：總成績=初試總分+5×70%+ 複試總分x30%。
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2、初試滿分爲300分的專業：總成績=初試總分+3×70%+複試總分x30%。
35.黑龍江科技大學
總成績=初試總分/初試滿分x100x70%+複試總分x30%。
36.東北農業大學(211)
入學考試總成績（錄取成績）=初試成績÷5×70% +複試總成績x30% （其中初試科目爲管理類聯考的門類其入學考試總成績=初試成績÷3×70% +複試總成績x30%）。
37.齊齊哈爾大學
會計專碩錄取總成績=初試總成績+3×70%+複試總成績+2×30%。
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38.哈爾濱商業大學
綜合成績=初試成績x0.7+複試總成績×0.3。
39.遼寧大學
初試滿分爲500分的專業總成績計算方式爲：初試總分/5×0.7+複試成績（滿分100分）×0.3。
40.東北財經大學
一志願考生總成績=初試總成績（折成百分制）x70%+複試成績x30%。
B區院校
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1.內蒙古大學(211)
入學考試總成績（滿分100分）=初試成績（摺合爲百分制） X 70%+複試成績（摺合爲百分制）x 30%。
2.西北師範大學
錄取排序成績=初試成績總分÷3 x0.7+面試成績x0.3。
3.蘭州交通大學
入學考試總成績=[初試成績（換算爲百分制）x70% +複試成績（換算爲百分制）x30%], 其中：複試成績=[聽力成績（50分） + 筆試成績（100分） +面試成績（50分）]。
4.蘭州財經大學
錄取成績=初試總成績/5（管理類專業學位除以3） x70% +複試成績x30%。其中，複試成績=專業綜合能力成績x80% +外語聽說能力成績x20 %。
5.新疆農業大學
總成績=100x（初試總成績÷初試滿分）x70%+複試成績x30%。複試成績=綜合能力面試成績x70%+複試科目成績x30%。其中，會計碩士、工程管理碩士的複試科目成績=思想政治理論考試科目成績x20%+專業複試科目成績x80%。
6.海南大學(211)
綜合總成績=初試總成績×70%+複試總成績×30%（保留小數點後兩位）。
7.寧夏大學(211)
錄取總成績（百分制並保留2位小數）=初試成績折算爲百分制×0.7+複試成績×0.3。注：初試成績滿分若爲500，初試成績折算爲百分制成績=初試總分/5，初試成績滿分若爲300，初試成績折算爲百分制成績=初試總分/3。（由於各方面情況的不斷調整與變化，部分數據如有出入，請以學校公佈的數據爲準。）
注：由於各方面情況的不斷調整與變化，部分數據如有出入，請以學校公佈的數據爲準。
每個學校對初複試考覈偏向不一樣，其比重也不一樣。
初試成績佔比高的院校相對注重理論知識是否紮實，傾向於考察考生的基本知識的廣度和全面性。
複試則側重於考生專業能力和深入思考能力，傾向於深度和專業性。
不論初試成績佔比高與否，在這最後的50天裡
各位24考研人 還是要全力以赴啊！
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技術成熟 美6馬赫「黑鳥」之子2018可出世
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美國SR-72高超音速戰略偵察機的示意圖。（圖/洛克希德馬丁）
美國SR-72高超音速戰略偵察機速度可達6馬赫，集匿蹤、高超音速及高空偵察力於一身。（圖/洛克希德馬丁）
中、俄都在積極發展高超音速戰力，過去20年來，美國總說，再等兩年，就會發展出相關技術。如今洛克希德馬丁（Lockheed Martin）先進研究計劃專案（Advanced Development Programs）執行副總兼總經理魏思（Rob Weiss）終於鬆口說，相關技術已成熟。
他表示，將與美國國防高等研究計劃署（DARPA）及空軍攜手，儘快將技術應用在飛機上。
據「大未來」（nextbigfuture）網報導，速度是SR-71「黑鳥」（Blackbird）偵察機兩倍，號稱可達6馬赫的SR-72原型，可能即將在2018年出世。
而這款暱稱「黑鳥」之子，集打擊、高超音速及高空偵察力於一身的無人機，會先有大小如F-22匿蹤戰機的展示機，據估計，造價可能不到10億美元（約300億臺幣）。
據「戰區」網（www.thedrive.com/the-war-zone）報導，魏思說，由於某些對手國在這方面進展相當快速，SR-72的研發高度敏感，他無法提供任何時間表，或飛機性能的具體細節。他認爲，對相關進展保持低調是很重要的。不過，魏思也承認，目前外傳的SR-72性能大致不差。
由魏思與先前洛馬執行長休參（Marillyn Hewson）所透露的口風看來，SR-72研發的下一步，便是整合「聯合循環發動機」（combined cycle engine），以及其他高超音速飛行相關技術，着手打造約爲F-22戰機大小的展示機。
而聯合循環推進系統結合了渦輪機與衝壓噴射發動機，得以將飛機從靜止狀態，瞬間把速度推升到5馬赫以上。
「戰區」網指出，多年來，美國空軍不斷進行高超音速載具測試，顯然從中汲取了寶貴的經驗，而許多不爲人知的專案計劃，也都獲得了突破。但洛馬會在這時「泄密」，說相關技術已經成熟，最主要的還是想向政府爭取更多經費。
貴州省2024年助學貸款畢業生暨定點幫扶縣助學助業招聘會舉辦
貴州省2024年助學貸款畢業生暨定點幫扶縣助學助業招聘會舉辦
本文轉自：人民日報客戶端
11月3日，由貴州省教育廳、貴州省人力資源和社會保障廳與國家開發銀行貴州省分行聯合舉辦的“人才強國，開創未來”貴州省2024年助學貸款畢業生暨定點幫扶縣助學助業招聘會在貴州財經大學花溪校區體育館成功舉辦。
本場活動通過搭建應屆畢業生與用人單位之間的供需對接平臺，促進高校畢業生高質量就業。國開行貴州省分行已連續6年舉辦助學助業專場招聘會，今年的招聘會首次以“線上+線下”形式開展，共吸引327家企業參會，提供就業崗位超1.1萬個。
線下招聘會當天，共有超3千名應屆生參加招聘會，其中約三分之二是國家開發銀行助學貸款學生，超200人來自國家開發銀行定點幫扶的務川、正安、道真3縣。活動現場已有339名應屆畢業生與企業達成初步錄用意向。
下一步，國開行貴州省分行還將追蹤本次參加招聘會畢業生的就業情況，切實做到助學貸款“扶上馬”，招聘就業“送一程”。
500盤評審專訪／STUDIO A 共同創辦人蔣雅淇：有誠意的菜色，可以改變生命
江西宜黃：“理性上網，預防成癮” 主題講堂進校園
爲進一步普及網絡安全知識，有效遏制未成年人沉迷網絡等不良行爲，營造共建網絡安全、共享網絡文明的濃厚氛圍，11月8日，江西省撫州市宜黃縣公安網警到桃陂中學開展“理性上網，預防成癮”主題講堂進校園宣傳活動，使廣大學生樹立文明上網意識。
活動現場，民警從什麼是網絡成癮，網絡成癮的危害，網絡成癮的原因以及如何理性上網遠離網癮等四個方面，通過PPT展示以及互動問答的方式，爲學生講述發生在身邊的青少年沉迷網絡，經不住網絡誘惑，造成上網成癮，走上不歸路的慘痛事實，啓發學生進行思考，引導學生爭做網絡道德模範。
通過“理性上網，預防成癮”的宣講活動，民警與同學們“零距離”接觸，開闢了青少年與網絡警察的溝通途徑，引導青少年健康、文明、安全上網。有效提高了青少年規範自身上網行爲，自覺抵制消極、醜惡、暴力和不良信息的傳播的能力，受到了學校師生的一致好評。(艾軍華、黃藝斐)
顾家家居(603816.SH)：何剑锋控制企业拟斥资超百亿获取公司控股权，11月10日复牌
每天都在搞跟蹤？日媒：日本防衛省發佈近9天山東艦每日動向
據日本共同社報道，11月6日，日本防衛省統合幕僚監部發布中國山東艦航母編隊10月28日至11月5日每一天的動向，稱在這期間山東艦艦載戰機和直升機進行了約570次起降。
日本防衛省統合幕僚監部6日發佈的山東艦圖片
防衛省在6日的通報中用表格和圖片記錄了山東艦航母編隊在宮古島以南海域每一天的位置。消息還稱，山東艦航母編隊6日從該海域向南海航行。
根據日本防衛省的說法，針對山東艦航母編隊，自衛隊派出多艘海上自衛隊艦艇進行警戒監視和情報收集活動。針對山東艦艦載機起降，航空自衛隊戰機緊急升空加以應對。
日本方面跟蹤中國艦機合理合法活動的情況並不罕見。中國國防部新聞發言人吳謙此前表示，日方如此關注是有些小心機的，恐怕是想通過炒作中國行動來刷“存在感”，爲自身謀求軍事擴張製造藉口，我們對此堅決反對。日方的近距離跟蹤干擾活動是非常危險的，極易引發誤解誤判和海空意外事件。中方要求日方停止一切毫無意義的干擾活動，以實際行動維護雙邊關係和地區和平穩定。
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海南成立信息化職業教育集團
中國教育報-中國教育新聞網訊（特約通訊員 金浩田）11月4日，由海南省教育廳和海南省科學技術廳共同指導，由海南科技職業大學牽頭，10餘所高校60餘家行業企業代表等共同組建的海南省信息化職業教育集團正式成立。海南省信息化職業教育集團將探索海南自由貿易港背景下信息化職業教育發展之路，繪就產教融合新藍圖。
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據介紹，海南省信息化職業教育集團旨在打造校企深度融合平臺，探索高等職業教育發展規律，進一步推進職業型人才培養模式改革，探索新時代高職院校校企融合機制創新。該集團的成立將引領和深化海南省高等職業教育教學改革，促進海南省高職院校內涵發展，增強海南省高職院校適應、服務和支撐海南自貿港經濟社會發展的能力與作用。
作者：金浩田
競爭力不確定 韓國國防部建議減少 KF-21 國產戰鬥機產量
競爭力不確定 韓國國防部建議減少 KF-21 國產戰鬥機產量
韓國KF-21A戰機，機腹沒有彈艙，而是簡單的半埋式彈溝，用於攜帶4枚中程空對空飛彈。這樣的性能落差，使得韓國可以減少它的初期採購量。(圖/韓國空軍)
韓國國防航太展(ADEX)在上星期結束，韓國自制的KF-21「獵鷹」(Boramae)戰機成爲會場主角，顯示了韓國航太工業與武器開發的綜合實力。然而，韓國國防部擔憂它的未來競爭力不足，建議先減少初始產量，以避免無效投資。
防衛部落格(Defense Blog)報導， 2001年，韓國政府提出新戰機開發計劃KF-X，用以取代過時的F-4幽靈戰機與F-5E虎式戰機。不過，直到2010年研發方向才正式確定，由韓國宇航公司(KAI)主導，並爭取到美國提供奇異F414發動機(F414-GE-400K)，以色列埃爾比特系統公司(Elbit Systems)協助開發雷達與航電系統，以及100多家韓國本土的科技公司與工業公司協力製作，於2022年實現首飛，現已有6架原型機，並已開始飛行測試。
最初的計劃是在2024年底進入初始生產，2025年全速生產，韓國空軍訂購120，生產工作到2032年完成。
但是現在可能會縮減規模，韓國國防部計劃管理局 (DAPA)表示，鑑於KF-21的價格偏高，性能不確定，建議減少初始生產量。
韓國遇到的是新一代戰機開發常遇到的問題，現代武器的開發複雜、耗時，成本高昂，雖然在開發期間，印尼提出合作，願意支付10%的開發資金，但是印尼的資金經常遲交，因此KF-21一直是韓國獨自研發的。 而且KF-21並未設定內部彈艙，武器皆爲外掛，嚴重影響它的匿蹤能力，被評爲「高級4.5代戰機」。
KAI公司已提出KF-21改進型就有內部彈艙的規劃案，稱爲KF-21C。如此一來，DAPA減少KF-21A/B型的採購量，留下預算，等待KF-21C的完成，就是合理的決定。
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清華大學教授彭林：近百年文化不自信，我們丟失了太多東西
採訪|章劍鋒
文稿|普子胥
出品|《why星人》欄目
macOS更新爆災情！舊款MacBook傳安裝Monterey後變磚「無法開機」
本站新聞重磅意見領袖欄目《why星人》本期專訪清華大學首批文科資深教授、清華大學中國經學研究院院長 彭林。
彭教授主要從事歷史文獻學和中先秦史國古代學術思想史的教學與研究。同時，他對儒家經典《周禮》、《儀禮》、《禮記》以及禮樂文化有着深入研究。彭林是一位傳統文化的忠實踐行者，他拒絕西式穿搭，拒絕穿西式學位服拍照，常年以唐裝示人，他接受媒體專訪時從不避諱對於傳統文化的熱愛，大半生以弘揚傳統經典爲己任。
訪談中，圍繞“禮儀”文化，彭林教授對文化自信與自卑、崇洋媚外與全盤西化歷史遺留等現實問題提出了坦率的看法。在他看來，所謂的堅守禮節，並非是繁文縟節與食古不化。禮，核心是理，是華夏民族的精神內涵。正如著名史學大師錢穆先生所言：“禮是中國文化之心”。彭林教授直言，當下華夏文化在現代傳承中面臨諸多考驗，還要面對外部文化的競爭與傾軋。在1840年鴉片戰爭後國家矯枉過正，陷入全盤西化的陷阱、文化自信逐漸喪失的昨天，以及在西方文化輸出日漸強勢的今天，文化戰爭一觸即發。
他認爲，國家並非一個單純的地理概念，更是文化概念。比如歷史中如同流星一般出現又消失的“契丹”文明，其被外來文明同化、本位文化被消滅，即是一例，這值得所有人警醒。
（圖片由受訪者提供）
以下爲專訪實錄節選：
一、“沒有5000年，哪來的100年？”
why星人：您一直提倡恢復拱手禮，爲什麼？現實生活中很少看到抱拳之類的禮節，您覺得推廣落地的可能性大嗎？
彭林：我想這取決於我們能不能有一批敢爲天下先的國民。2000年後我在清華開了中國古代禮儀文明課。每次上課我都給學生行鞠躬禮，一開始學生很奇怪，說老師怎麼跟日本人似的。後來我堅持做幾周，學生還是無動於衷。我就說：禮尚往來，我對你行禮，你對我也要有禮。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。平等和尊重大家都懂。
後來學生下課全部站起來回禮。另外一個例子是，我們的國家領導人先前到美國訪問飛機晚點，華僑在寒冷的夜裡等。結果領導人到了後就對這些華僑行禮。香港的報紙立馬報道說，這是以前從來沒有過的，反響非常好。之後開重要的會議，最高領導都是先在主席臺上向代表們行禮表示尊重。所以，我想只要上面帶頭，民間響應，這大概不會是一件很困難的事情。
Why星人：有人覺得時代不一樣了，搞這一套有點食古不化，您怎麼看，會灰心嗎？
彭林：不會。因爲中國古代的禮是有內涵和精神的，是不變的。人是社會性的動物，人跟人怎麼相處？中國人主張先要意識到他人的存在並懷有敬意。敬意不是悶在心裡，而是要通過肢體動作、語言表達出來，讓他人感受到尊重。這樣的方式有什麼不好？別人時常問我：爲什麼對古代的東西那麼感興趣，這會不會食古不化？其實，現在每一屆奧運會都有希臘的點火儀式。這個儀式完全是復古的，相當於我們春秋戰國時代的儀式，但還是被人們繼承到今天。所以，我們不能忘性太大，每個人都要有記憶，一個民族也需要有記憶。古希臘人奧運的點火儀式被固化且一屆屆的傳承下來，非常好。而我們的中華這棵大樹也是有根的，不要只顧上面的果和花。靠根，才能提供源源不斷的營養。就像一句話說的：沒有前面的5000年，哪來後面的100年？
中國人一個了不起的地方，早在周代就知道物質跟精神要一起發展的，就像車的兩個輪子，鳥的兩翼，你只有一個是不行的。
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所以我們就有倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱。司馬遷把這話都引到史記裡面去了。當人們不愁吃不愁穿，生活就要講究，要雅緻，就是這麼一個道理。現在很多人富了，可是一看就像個暴發戶，舉手投足都不得體，一張嘴就露餡，讓人瞧不起，但不能責怪他們，因爲我們從幼兒園一直到博士畢業，中間沒有禮儀教育這個環節，所以人們纔不懂不會。
Why星人：您以前呼籲過讓傳統禮儀文化走入義務教育課堂，效果怎麼樣？
彭林：我呼籲的太多了。我們做了教材，現在我們跟海淀區教委有個合作，編了小學生和中學生的教材。儘管很難，但希望教材能進學校。另外，香港大灣區曾經向社會徵集意見，一份提案指出應該要有禮儀教育。孩子從小要讓他懂得尊重人。我們有一個隊伍在給香港大灣區做培訓。合作啓動時在香港中文大學的大會堂舉行了儀式，很多港澳的老師對此非常支持。
（圖片由受訪者提供）
二，講禮儀懂文明，人在本質上纔有別於動物
Why星人：市場經濟浪潮之下，大家都在忙着物質生活，提出傳統禮儀復興，擔不擔心人們的觀念轉不過來？
彭林：這個問題涉及到兩個方面，就是物質跟精神怎麼共同發展。原來國家經濟太差，老百姓太窮。所以我們要富起來，要活得像個人，要有尊嚴，這是第一位的。但我們不能老是停留在這個階段，因爲人還有精神需要。人有價值觀、人生觀：我爲什麼活着、爲了什麼活着、我怎麼活着？儒家把人的道德成長作爲社會進步的一個核心問題，這是了不起的地方。禮對我們社會走向文明，走向高雅，樹立人的德性，起了特別重要的作用。比如古代人20歲行成年禮後，意味着人走到社會上你的一言一行自己要負責，這種教育是很重要的。而儒家提出仁、義、禮、智，從愛父母開始，老吾老以及人之老，把孝心推廣到天下人的父母身上去，這有什麼錯呢？
一個社會生活需要有家庭，需要有仁愛，需要有互相的關懷。通過禮，來達到社會和諧，這有什麼不對？
因爲我們人都是從動物變來的，身上或多或少都有動物性。我們要從一個動物學意義上的人，慢慢通過學習、修爲，用禮儀去除動物性，變成一個道德意義上的完人。我給大家推薦一本書，一位法國作者寫的叫《禮貌史》。法國大概在17 、18世紀在歐洲也有禮儀之邦的美譽，法國人很自豪。後來法國大革命把整個法國社會打亂了，這套東西基本上沒有了，一個禮儀之邦被砸爛，引起很多社會問題。
書裡講了上世紀80年代，法國有4000萬輛車。但司機平時沒有教養，互不禮讓，交通事故很多。甚至到了英國首相布萊爾競選的時候，提出我一定要建立一種互相尊重的社會風氣。
像法國和英國實際上都意識到這個問題，法國教育部長決定學校禮貌教育是重中之重，交通部長設立了一年一度的文明禮貌駕駛日。由於這樣的提倡和引導，社會的輿論發生了很大的轉變。比如，1981年法國的民調顯示：人們認爲禮儀重要的，只有21%。到了99年3月民調，68%的法國人認爲禮儀是相當重要的。
嘉市近年店面接連大火燒出防火問題 消防學者：自主提升安全設備
相信這本書對我們會有啓發。
Why星人：我們把法治社會建設好就行了，法治社會不能替代社會道德自律麼？
彭林：這個問題提得非常好。現在很多人認爲只要有法治就可以搞定一切。我看有一個電視連續劇叫《掃黑風暴》，講黑社會已經滲透到政府裡去了，副省長、市長、公安局局長，一直到派出所的民警都跟黑社會勾結到一起。只依靠法，不可能徹底解決問題。司馬遷講過，律法解決問題是很快，可是時間一長就又不行了，因爲人的德性樹立不起來。孔子講治國有兩條道路，一個叫道之以政、齊之以刑，但民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。要用德來引導他，然後用禮儀來整齊教化他，他就能成爲有禮有德的人，就會知道孝敬父母、尊師敬長、友愛同事，這都有很多具體的規定。這種有效的合理的秩序，大家不要認爲是迂腐和沒用的。離開這些，我們整個社會就會失序、失範，變得混亂。
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三、但願我們不會成爲另一個Кидань（契丹）Why星人：怎麼看歷史上那種打壓傳統文化，甚至不惜以推行西化路線來摧殘和滅絕我們自己傳統的做法？
彭林：其實中國人原來我們一直都很自信。可在1840年鴉片戰爭之後，我們被人家打得一塌糊塗，被別人當做瓜來分，都認爲國要亡了。有的人就認爲根源是在於我們的文化不行。
那種情況下，我們不自信了，覺得我們這個船也不如人家軍艦，我們也不會造飛機，我們也沒有坦克車。所以當時的知識分子講了一些不太負責任的話，比方胡適說我們中國事事不如人：科學技術不如人，文學不如人，繪畫不如人，身體不如人。他那個時候眼裡是一團漆黑，這個國家萬劫不復，甚至說月亮都是美國的圓。中山大學前校長陳序經給全體中國人民指路，4個字：全盤西化，主張把我們的東西徹底去掉，徹底去置換人家的東西。那時候的知識分子，對於傳統文化的信心已經徹底崩潰了。在他們看來，世界文明是一元的，在一個座標軸上：西方人處在座標的高端，我們處在座標的低端；西方的今天就是我們的明天，現代化就是西化。但是，你這麼一弄你自己就沒有了，全盤去抄他的學他的，把孔子的禮儀說成了吃人、殺人不見血的東西。
從那時起，我們的精英階層都是西裝革履的，把西方的文化引進了，過他們的節日，什麼聖誕節之類，中國人過聖誕節本身就是很奇怪的事，因爲這個節日是西方民族節日，它是一個基督教文化，包括萬聖節、平安夜，愚人節，都是有它的一個體系。而我們的紀元也是採用西曆，那是耶穌誕辰開始的紀元，甚至還要把我們自己的文字都要消滅掉。
當時的一些人認爲漢字一定要滅掉，漢字不滅中國必亡，所以開始有羅馬字拼音化。如果那個時候把漢字消滅了，那不得了，那我們現在是一塌糊塗了：首先5000年文明的古書我們全看不懂了，中華民族也凝聚不起來了。
（圖片由受訪者提供）
Why星人：文字全部西化，就等於是人家不用一刀一槍就把你給解決了？
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彭林：完全可以這樣理解。
因爲國不光是一個土地概念，更是文化概念。比方說我們都是中國人，這有兩個層次，一個比較低的層次：你只要是中國人，你再有錢再沒錢，我們都要過春節和中秋，原來我們都有共同的衣服，使用共同的語言。再高一點，我們有共同的價值觀，仁義禮智信這些東西。如果把這個東西去掉了就麻煩了。有一個最突出的案例，就是契丹，俄文裡面的中國就是契丹，因爲俄國原來跟我們中國是隔着一個契丹。但這個契丹最後到哪裡去了？他被人家同化了，他穿別人的衣服，過人家的節日，學人家的語言了，最後他們自己認同不起來了。
現在我們這個狀態也是不正常的，我們應該弘揚5000年文化，像一棵樹根深葉茂，我們有自己的文化傳統，有自己的文化特色，能夠跟人家相區別，而不是說把自己的文化完全貼到人家身上去，這樣你自己不就沒了嗎？
所以我講課的時候講到契丹消失了，是因爲他的文化流失殆盡，如果我們中國人沒有這樣的警惕，如果我們文化繼續流失，也許若干年後我們也會成爲另一個意義上的Кидань（契丹）。
想象一下，在很多年以後，一個老師給學生們講課：多少年前我們這裡曾經有14億人口，960萬平方公里土地的一個民族，現在還有嗎？沒有了，到哪裡去了？因爲他們不注意要保存自己的本位文化，他們什麼東西都要去變成別人的，結果自我就變沒了。
我們現在是靠着春節、端午節、中秋節，我們是有一個凝聚的核心的，如果你把這些人全部丟掉了，你都去過聖誕節都穿西裝，走到馬路上全是麥當勞、肯德基，短時間裡我們也許看不出這種影響，但就像契丹一樣，我們現在說不清他們是在哪天幾點幾分消亡的，因爲這是一個很長的過程。
過洋節造成中國文化危機？清華教授：契丹就是這樣消亡的（來源：why星人）
四，近100年當中，我們丟失的東西太多了
Why星人：現在在社會年輕人中間流行國風，比如穿漢服，您怎麼看這種現象？
彭林：我積極評價這個現象。中國人做衣服在全世界我覺得是最了不得的。比如在浙江桐鄉有一個地方，出土了4000多年前的絲綢衣服，當時中國還是個農業社會，但人們也一樣要追求生活的品質。
先秦的時候我們就被人稱爲華夏，這兩個字的意思就是指我們的服章之美、禮儀之大。我們這套東西當時讓全世界跟我們打交道的民族都感到很吃驚。我們歷來都是衣冠上國，我們的衣冠文物傳到朝鮮和日本，傳到東南亞國家，我們不是靠武器征服別人，而是靠我們文明的高度。在古代每當改朝換代，新朝都要換曆法、易服飾，每個朝代都有自己的服裝，漢代、唐代、宋代衣服都不一樣。推翻滿清後，我們一開始都穿洋人的西裝燕尾服，後來孫中山先生感到一個四億同胞的民族不能沒有自己的標誌性服飾，就創出了中山裝。但現在有個不好的情況，從上到下全國人民都穿西裝，而且把它作爲正式的服裝，在重要場合上都要穿的。我覺得有關部門，還有服裝學院，包括像我們這樣一些研究文化的人，應該要一起對這個問題進行研究。我們老講要文化自信、民族自尊，但是我們好像在這方面推出的舉措不多，而西方人不聲不響的，已經把我們的着裝習慣改變了，這也是一種文化不自信的體現。現在很多人，覺得穿了西裝纔像個人，其實我們也應該有我們自己的國家標識的服裝。
清華教授：中國不適合把西裝作爲國民的正式着裝（來源：why星人）
還有在大學裡面，我們學士、碩士、博士的學位服都是源自西方，是從基督教的道袍轉變過來的。我畢業的時候還沒有改革開放，當時沒有拍過，後來改開了，叫我去補拍，我從來就拒絕拍這種照片。
我自己就穿唐裝，上課、開會、出國，走到哪裡都這樣穿，一眼就能被認出來我是中國人，這代表了一種文化認同。這不是小事。
（圖片由受訪者提供）
Why星人：東亞國家像日本、韓國也有自己的民族服飾，他們好像比較注重這一套東西？
彭林：中日韓應該說在文化上是同源的。韓國人穿韓服，尤其在農村裡面，他們會挎一個包袱，戴上紗做的帽子，這都是從古代傳下來的。到祭祀的時候，他們的衣服帽子也都是沿用古代的。韓國人文化傳承的意識是非常強的。
日本更不用說，他們除了服裝之外，還有很多禮儀，比如天皇遜位，新的繼任者接棒，他們的儀式做法可以溯源到我們的唐代。
日本天皇很多年號都是從我們中國經典裡挑的字，比如我們的《尚書》。日本人認爲這不丟人，並且很光榮。
我認識一位日本京都大學的教授朋友，我說這都什麼年代了，你們爲什麼還要用年號這種東西？他一聽，馬上很嚴肅地說，我們是一個文化完整的國家，自古以來就有這一套東西的，爲什麼要丟掉？我記得20多年前參加電視臺的一次節目錄制。主持人開場問我：一位美國朋友在韓國待了一段時間到中國來了，他覺得韓國人比中國人更像中國人，你怎麼看？實際上，韓國那套東西基本上都是源於中國的，到韓國看到好多東西，會讓我們目瞪口呆。中國的東西，在韓國人那裡保存得非常好，可是在我們自己這裡基本看不到了，所以我往往有一種擔憂，5000年文明傳承，在近100年當中，我們丟失得太多了。
五、別數典忘祖，對傳統要有溫情和敬意
Why星人：美國立國就幾百年，可爲什麼他們文化傳播就那麼成功？他們軟實力爲什麼那麼突出？
彭林：這跟他們的國力當然有關係，另外他們更是把文化作爲一種武器輸出。他們在這上面可以講是深謀遠慮的，用我們孫子兵法的一句話說：不戰而屈人之兵。他不直接用武器，就用文化輸出來制勝。
車子算資產還是負債？ 《原來有錢人都這麼做》作者：富豪未必開豪車
軍事武器只是起一個威懾作用，是談判的一個籌碼，文化武器是一種損失最小，收穫最大的一種手段。
我第一次去韓國正好是聖誕節，透過火車的窗戶，任何時候一扭頭都能看田野裡面基督教堂的十字架霓虹燈。我當時很吃驚，心想韓國不是儒學很興盛嗎？怎麼會流行起基督教？
一位朋友就告訴我，50年代初朝鮮戰爭打到什麼程度？上山撿一塊木頭都撿不到，那麼困難。當時韓國就向聯合國要求援助，聯合國派人考察發現這個國家做飯的柴火都沒有，再不救濟就要完了，而美國人很巧妙的利用了這樣一個機會：大建教堂，教堂前面用個大鍋施粥，你只要去受施，就意味着接受了上帝的恩賜。他用這種辦法對韓國輸出西方文化。那個時候，很多韓國人對基督教是接受的，據說全世界按人口來平均統計，韓國的教堂數量是世界第一的，可見這個文化滲透就非常厲害。
Why星人：除了這種宗教文化，好萊塢大片也鼓吹所謂的英雄主義，在全世界也很成功，您怎麼看這種文化產品？
彭林：他們想樹立的就是一種強勢的、無所不能的文化，而更重要的是這還是通過他們的商業行爲來實現的。他能做到讓你陌生人願意掏口袋買單的程度，這裡面美國的價值觀，對人就會潛移默化發生影響。
Why星人：您是否贊成全體中國國民包括我們的後代，都要去學英文，都要把英文行不行作爲能不能順利畢業的硬條件？
彭林：我也被外語折騰過，其實對我們純粹做中國古代文史研究的人，尤其是上古夏商周研究的人，外文的應用是不高的，可是我要進到這個學校讀書，我就必須要進行英文考試。曾經我是學中文和俄語的，那時候中蘇友好，我學了三年俄語，結果初中畢業了，中蘇又不友好了，任何俄文的書都買不到，我的俄語也丟光了。十幾年以後突然高考要考外語，我怎麼複習？我連本俄文字典也找不到。後來沒辦法，就改學日語。
我覺得現在所有的小孩子都學英語，而且把英語擺到一個很高的位置，這不對。我們學校裡面基本上是考研究生考不上的，有一大半是英文不太及格的。
幾十年前有個故事，說有一個人是搞古文字搞青銅器研究的，專業課都是90分，可是英文不及格，那這個人不能用。我就不明白，那你這個辦學的目的是爲了什麼？現在我們招到的一些孩子，英文水平比漢語水平高，寫古文寫不了，寫中國詩都不通順，但是英語非常流暢，這是不正常的。這也是不自信，不自尊，別的國家沒有這樣要求他們的所有國民的。
不正常！英語擠壓母語教育空間，不少人才因此被埋沒！（來源：why星人）
所以我希望大家要好好學習和了解我們的中國文化，要有更多的人對中國文化有溫情和敬意，更不要數典忘祖。文化就這樣，你不瞭解就沒有感情，瞭解的越多感情越深。
教師績效工資實施方案
爲認真貫徹落實國家和省市關於義務教育階段學校教職工績效工資分配政策，進一步規範教職工收入分配秩序，構建科學、公正的校內獎勵工資分配製度，調動廣大教職工的工作積極性，根據xx市人民政府辦公室xx精神，結合我市和我校實際，制定本方案。
一、績效工資構成
教職工績效工資項目分爲基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎性績效工資設立崗位津貼和地方補貼兩個項目，教職工工資按月發放，獎勵性績效工資的發放則根據本方案執行，每學期發放一次，資金來源爲市財政局按全市統一標準撥付。
本方案以下內容主要是關於獎勵性績效工資的分配辦法。
二、獎勵性績效工資分配對象
中學在編的正式教職工。
三、獎勵性績效工資分配原則
（一）堅持“不勞不得，多勞多得，優績優酬，兼顧公平”的原則，重點向一線教師、業務骨幹和做出突出成績的工作人員傾斜。
（二）堅持“公正、公平、公開”的原則，實行陽光操作，確保教職工有知情權，參與權和監督權。
四、獎勵性績效工資分配辦法
（一）獎勵性績效工資分類：
獎勵性績效工資全部用於工作量考覈獎勵，稱爲工作量考覈獎勵性績效工資。根據曲阜市興教助學有限公司的運營實際，適當加以貼補。
（二）工作量考覈獎勵性績效工資分配辦法：
按照省市有關規定，參考部分學校關於教師工作量的計算辦法，根據我校實際情況，制定本辦法。
1. 課時量計算辦法
（1）係數設置
語文、數學、英語：1.2 物理、化學：1.1
思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、寫作、信息技術：1.0
班會：1.3 俱樂部活動、社團活動輔導：1.5
晨讀輔導：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1.2課時 自習：0.6
由教務處或級部安排的代上課，代上課教師達到平均工作量者，代別人上課每節爲本學科系數的2倍，達不到平均工作量者則按原係數計。
平時由教務處或級部安排代別人看自習1.2。
因公、私事個人調上，學校不作統計。因上級安排其它事務性工作（非外出學習），級部安排別人上課，本人按原節次計量。
被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時不計本人課時量；因事假所缺課時不計本人課時量的同時，再扣除0.5倍課時量。
跨學科、跨級部教學，所跨的學科系數爲原係數的1.5倍。
學校有接待任務安排的學生或教師自行申請的接待課每節以0.5分計入考覈總分。
學校統一組織的期中、期末考試按實際節次計算，考試期間非因公共原因或法定假期請假則從本月總課時量中扣除實際節次，考務人員同監考教師，參與閱卷一科次按4課時計（包括計分統計人員）。
（2）相關說明
a. 以上所列係數包含了本學科教學的整個過程和全部內容，體育老師帶課間操等同於文化學科的作業，不再單獨計工作量；晚自習不計工作量；班主任帶課間操不單獨計工作量。
b.我校在外校交流的老師績效工資按上級撥付數量每學期發放一次或與其任教學校協商後可參與該校的統一考覈，參與績效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結果乘以三分之一。（因人上級撥付部分由原單位發放）
c. 班主任工作、學校安排的值班、晚自習看班和學校安排的其它臨時性或階段性工作不適用本規定。
2.管理工作工作量折算標準（單位：標準課時/周）
中層正職：11
中層副職（含級部副主任）：8
級部委員：5
學科委員：4
黨政辦公室、教務處、德育處職員 6
其他處室職員 3
學校報刊主、副總編每期計10課時，計入當月
團委委員：3
兼職功能室管理員：1
微博之夜 劉嘉玲、喬欣、黃子韜眾星美戴Harry Winston
以上各崗位如再有非本職能範圍內兼職，在以上相應量的基礎上加1。專職教輔工勤人員臨時安排的其他非本職工作，計入附加工作量。
3. 具體覈算方法
（1）女教師年滿45週歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿50週歲所代課節按實有課節數乘以2計；男教師年滿50週歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿55週歲所代課節按實有課節數乘以2計。
（2）根據所代課情況和兼職管理情況，各級部門記錄、覈實，每四周公示一次。
（3）學期末，教務處根據省級部統計情況，按月（四周）計算。
爲調和學科之間的差距，課時分主課和輔課兩種性質計算。主課爲課程表中安排的正課課時。其餘均爲輔課，如早讀、活動課、俱樂部活動時看自習、監考、閱卷、管理量、乘係數後的班會等。
以級部爲單位計算各月的主課平均課時量（級部主課時數總和除以標準科任教師數）。個人主課量根據超出或低於主課平均課時的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實際課時加入工作總量。個人主課課時計算的具體辦法：
《智能网联汽车网络安全与数据安全发展报告（2022）》正式发布
情況一：超出月平均課時的30%以上的部分，乘以3。
情況二：超出月平均課時的0%—30%的部分，乘以2。
情況三：平均課時及下調2課時以內的（如平均爲15課時，則14、13以平均計），按實際課時計。
情況四：低於月平均課時的30%以內（含）的，乘以85%。
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情況五：低於月平均課時的30%以上的，乘以75%。
個人績效=人均每月績效工資*標準人數/（賦值後的級部月主課課時總量+級部月輔課課時總量）*（個人賦值後的月主課工作量+個人月輔課工作量）。
（4）校級領導、副校級領導、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發放。
领先12分末节崩盘！世界第一轰然倒塌，加拿大双星52分统治第四节
五、其它事項
按政策提前離崗的人員、法定產假期間的人員生活補貼按照相關規定執行。
六、考覈工作領導小組
組 長：校長 書記
副組長：副校長
成 員：科室主任 級部主任
本方案未盡事宜由考覈工作領導小組負責解釋。在具體工作和考覈過程中出現突發性問題或一些特殊情況，由考覈工作領導小組共議裁決。
小編現有學校績效考覈工作材料彙編願與大家分享，目錄如下：
01.學校績效考覈方案(1)
02.學校績效考覈方案(2)
03.學校績效工作方案(3)
04.學校師德考覈辦法
05.教師教學管理考覈細則
学习领会习近平文化思想｜党校微讲堂第二讲：如何担负起新的文化使命，创造属于我们这个时代的新文化？
06.學校師德師風考覈方案
生人勿进！我国著名的四大无人区，到底有多恐怖？没事千万别去！
07.學校績效工作方案(4)
08.教師績效工資實施方案範本
超240亿元！中海地产联合上海西岸开发斩获上海年内总价“地王”
09.教師績效工資實施方案範本(2)
10.學校教職工業務考覈辦法
11.學校教學管理考覈制度
12.獎勵性績效工資考覈分配方案
電價漲不漲？經部點名「這些產業」景氣熱 880家高壓用戶不凍漲了
13.教職工獎勵性績效工資分配方案
14.學校獎勵性工資分配方案
金埔园林(301098.SZ)发布前三季业绩，净利润4210.74万元，下降23.67%
15.學校教師年度考覈制度
16.學校年末績效考覈方案
17.學校後勤人員常規考覈細則
18.學校後勤管理人員考覈細則
19.學校行政管理人員量化考覈方案
超逼真！粉絲製作Dr.Disrespect仿真外型蛋糕 連本人都說讚
20.教師績效考覈細則
21.教職工績效考覈方案
22.教師績效工資分配方案
23.教師
重磅！佛科院將更名佛山大學！
剛剛！
根據省教育廳最新消息
佛山科學技術學院擬更名佛山大學
肇慶醫學高等專科學院擬升本科，
改名爲肇慶健康醫學院！
詳細全文↓↓↓
關於2023年擬申報高校設置事項的公示
根據《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》《普通本科學校設置暫行規定》《教育部關於“十四五”時期高等學校設置工作的意見》等有關規定，爲做好2023年擬申報高校設置事項相關工作，經省高等學校設置評議委員會專家考察和評議，現對擬向教育部申報的佛山科學技術學院更名佛山大學、以肇慶醫學高等專科學校爲基礎設置肇慶健康醫學院等2個事項予以公示。公示時間爲2023年8月7日-2023年8月11日。
公示期內，如有不同意見，請以書面形式據實向廣東省教育廳反映。以單位名義反映的應加蓋公章，以個人名義反映的應署真實姓名、身份證號、聯繫電話，否則不予受理。我們將對反映的問題進行調查覈實，併爲反映人保密。有關書面意見請於8月11日前通過郵寄或電子郵件（掃描件）方式反映。受理部門：廣東省教育廳發展規劃處（廣州市越秀區農林下路72號）；郵政編碼：510080；聯繫電話：020-37627205、020-87301683；傳真：020-37627474；電子郵箱：[email protected]。
附件：擬申報高校設置事項基本信息
廣東省教育廳
2023年8月7日
國家對學院和大學的設立要求是不一樣的，大學的設立在各方面都要達到比學院更高的標準。
1、全日制在校生規模不同
稱爲學院的，全日制在校生規模應在5000人以上。
稱爲大學的，全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%。
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藝術、體育及其他特殊科類或有特殊需要的學院，經教育部批准，辦學規模可以不受此限。
2、更高的教學水平要求
對學院要更名爲大學的學校，在教育部組織的普通高等學校本科教學工作水平評估，評估結論應達到“良好”以上，在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
3、更高的科研水平要求
稱爲大學的學校應達到以下標準:
(1)近5年年均科研經費，以人文、社會學科爲主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；
(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；
(3)至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個；
(4)一般至少應具有10個碩士點，並且有5屆以上碩士畢業生。
看見佛科院更名
有不少學校的同學也紛紛跳出來
表達希望學校更名的願望
1.提升高校的品牌形象
校名承載着高校的辦學歷史、辦學理念和品牌形象，算是社會各界瞭解高校的“第一印象”。
現階段“以名識校”的普遍現象尚未退散，一個好校名容易受到考生、家長的青睞，獲得更多更加優質生源。
2.爲長遠發展，獲得更多資源傾斜
高校的名稱在一定程度上折射出學校的辦學定位、辦學層次和學科佈局，屬長遠發展戰略，在招生機制、政府行政撥款等方面可能會獲得更多資源。
3.辦學水平獲得實質性的提高
國家對“學院”和“大學”的設立要求是不一樣的，“大學”的設立在各方面都要達到比“學院”更高的標準！
“學院”成功更名“大學”，證明了“學院”在辦學規模、完善學科專業建設、增強師資力量等方面得到了實質性的提高，是“學院”實力提升的一種證明！
對於佛科院終於實現“大學夢”
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佛山家長求助！戶籍插班生被分配到20公里外上學，因做了這個動作
佛山家長求助！戶籍插班生被分配到20公里外上學，因做了這個動作
近日，有家長向廣東DV現場求助
插班生落戶佛山，轉學插班時
竟被分配到二十公里外上學
已經接近肇慶大旺，每日通勤2小時
根本不實際
究竟是怎麼回事
小幫帶您瞭解下
插班入學分配至20公里外
9月即將開學
但佛山有班家長很着急
明明已經落戶了三水
但孩子卻被分配至20公里外上學
故向DV現場求助
家長劉先生
今年5月落戶佛山三水西南街道
教授上课开黄腔line群狂发美女影片 校方：尚未接获有一定会办
孩子轉學竟分配至三水青岐劉本章學校
該學校已靠近肇慶大旺
就因爲勾選了“服從分配”
明明就近有思賢、鳳凰、北江等小學
除此之外，還有落戶3年仍無學位的家長
孩子一年級時無學位
等了三年依然沒有
私立又貴，根本不實際
教育辦：插班和入學政策不同
DV現場記者爲此諮詢了
西南街道教育辦副主任冼先生
小幫總結了幾點：
重點
1、該學校屬於三水區域內，只是靠近肇慶，但部分學校會有校車接送；
2、插班生入學和一年級入學政策不同，插班生需要有學位空餘才能讓家長申請插入；
3、申請人多、插班學位少，這個是主要原因，家長若“服從分配”，即交由教育局統籌學位；
4、學位入學看入戶時間，入戶靠前的就近入學；
5、落戶早無分配到，是因爲高（四、五）年級流動性差，很少空餘學位；
6、三水高明開放買房落戶，下學期插班人數肯定更多，家長做好規劃。
建議家長提前做規劃，入戶口
其實就是入戶時間晚，學位少，家長又選擇了“服從分配”，導致分配到遠的學校入學就讀，所以家長需要提前瞭解入學政策，做好規劃，該入戶口的就提前做好準備，也要做好民辦就讀或者回原戶籍地就讀的準備。
圖源：水韻西南
美媒预测库里场均28.6+4.8记三分：35岁逆生长冲MVP 勇士还可争冠
有孩子被分配至15公里外上學
無獨有偶，今年7月也有家長在
省委“領導留言板”中留言
提到弟弟入學被分配至15公里外
騎行需要30分鐘，超2小時
圖源：人民網領導留言板
雖然沒寫出緣由
但小幫可以做初步分析
重點其實在孩子戶口跟了爸爸在潮汕
只有媽媽是佛山戶籍
所以只能用政借生的身份申請入讀
所以優先級不夠戶籍生高
政策性借讀生第17類申請條件
其次是入讀與哥哥同一個學校
目前是可以申請“長幼隨學”，但不是100%
“長幼隨學”只是在該條件上優先級更高
例如他滿足了政借生條件
那麼在政借生錄取時，孩子就排在前面
優先安排入讀到哥哥的學校
網友留言：有得讀不錯了
“戶籍生都不能滿足就近入學”
“除了建議搬家還能怎樣”
“我小孩亦派至10公里外，
坐公交轉車一個半小時，我也想哭”
您家孩子上學的距離有多遠？
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中共海軍走向全球 與美軍事衝突風險驟增
4月23日中共國家主席習近平在海軍成立70週年的閱兵式上檢閱海軍儀隊。（圖／新華社）
隨着美中貿易戰的日趨激化，兩國在全球的戰略競爭態勢更加尖銳，尤其是在軍事與安全事務上，中共海軍近幾年來快速擴張，已經讓美國感受到其全球海上霸權出現不可忽視的競爭對手。最近一場美國智庫的研討會上有多位資深研究人員就表示，美中發生軍事衝突的風險正快速上升，不過這些衝突目前仍侷限在局地地區，雙方發生全面性戰爭的可能仍然不高，因爲這不符合兩方的利益。
《美國之音》報導週二在華盛頓舉行的一場由智庫哈德遜研究所(Hudson Institute)舉辦的研討會說，過去20年來，中共海軍力量快速成長，中共軍艦的身影已經遍佈全球。前太平洋艦隊情報主管、退役海軍上校詹姆斯·法內爾(James Fanell)在研討會上指出，中共正在建立一支能在全球範圍內展開軍事行動的現代化海軍，並威脅美國和其他國家的安全。
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2024年陝西省美術聯考考試內容與形式
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（一）素描
考試目的：主要考查考生的基本造型能力，包括對構圖、形體、結構、質感、空間及黑白灰關係等方面知識的認識、理解和表達能力。
考試內容：人物頭像、石膏像、靜物。
考試形式：寫生、根據圖片資料模擬寫生、默寫。
考試工具和材料：考試專用八開素描紙（考點提供），繪畫工具爲鉛筆或炭筆（考生自備）。
考試時間：180分鐘
（二）色彩
仍陷醫療危機…第3批救援車隊通過拉法關卡 聯合國：每天百輛卡車入境才夠
考試目的：主要考查考生對色彩的理解和感受能力，以及色彩塑造、色彩技法運用和藝術表現能力。
考試內容：人物頭像、靜物、風景、圖案。
考試形式：
1．人物頭像、靜物、風景寫生；
2．根據文字描述進行默寫；
3．根據黑白圖片繪製色彩畫面；
中山达华智能科技股份有限公司关于公司股东部分股份解除质押及质押的公告
4．根據線描稿繪製色彩畫面。
考試工具和材料：
考試專用八開水粉紙或水彩紙（考點提供），繪畫工具爲水彩、水粉、丙烯顏料（考生自備）。
考試時間：180分鐘
（三）速寫（綜合能力）
洛阳钼业：公司2023年6月30日股东总数为311,746户
考試目的：主要考查考生的美術史素養、美術鑑賞能力、形象組織能力、畫面構成能力、生活觀察能力和藝術想象能力。
考試內容：結合高中美術必修課《美術鑑賞》中的內容，根據命題進行創作。
考試形式：
1．根據試卷的文字要求完成命題創作；
筑牢维护妇女权益的法治保障——妇联组织源头参与妇女权益保障法律体系建设综述
2．根據試卷所提供的圖像素材，按要求完成命題創作。
考試工具和材料：
考試專用八開素描紙（考點提供），繪畫工具爲鉛筆或炭筆（考生自備）。
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考試時間：120分鐘
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家長自願？梅州一中學安裝人臉識別系統，家長質疑一年100合理嗎
家長自願？梅州一中學安裝人臉識別系統，家長質疑一年100合理嗎
據上游新聞報道，近日，梅州市梅江區聯合中學一位家長，將一份該校《致家長一份信》截圖發在社交平臺，質疑：“校園人臉識別每名學生每年繳費100元合理嗎？”，引發網友關注。
截圖顯示，該系統有三大功能。一是讓家長了解學生進出校園的情況，二是方便宿舍管理，學生通過人臉識別系統進出宿舍，三是實現家校通的功能，包括閉環請假，從申請到審批到門禁放行一條龍；包括到校離校通知，學校通知等。家長下載一個APP，就可以全部實現，當然，使用費100元一年。
人臉識別系統有多大用途？
教育人仔細研讀了一下截圖，得出結論，最多家長用上“到校離校通知、學校通知”的功能，大部分功能是學校管理使用的。
而這下發通知的功能，都是現在的微信釘釘等即時通訊工具可以實現的。
最後的結論，人臉識別系統不是剛需，都是可以替代的，只不過是集成在一起而已。
不要質疑教育人的分析，教育人所在鄂東地區各校，10年前就把該項目全部廢止了。
該系統家長自願繳費
該媒體記者採訪學校，校方回覆：“是否繳費看家長的自願。家長有任何疑問可以向學生班主任反映和溝通。”。記者採訪教育局，教育局迴應：這是學校自行與第三方機構合作搞的一個智慧校園項目，由第三方機構收取費用，收費遵循家長自願原則！
家長自願？當第三方機構的服務在學校實施的時候，家長還有多少人能夠自願？
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評論區一位網友說：以前是校訊通，每個月10元月租。一年下來也是120元。現在很多學校都搞智慧校園，可以留言給小孩，不用麻煩老師了，也可以查成績什麼的一堆堆， 三年330元。 教育局雖然說是自願的，老師跟你講也是自願的。誰敢相信他是自願的？ 以後成績你去智慧校園查呀，你留言給老師幫你傳句話，老師說你去智慧校園裡留言啦！
當學校的各種管理溝通功能，轉移到智慧校園系統的時候，家長不購買該服務，確實成了信息的孤島，沒有辦法瞭解到學生的教育教學情況，只能被迫自願了。
家長被迫自願，還有一個原因，怕委屈了自己的孩子。別人喝學生奶，自己的娃不喝，顯得不合羣，所以“家長自願了”；別人跳的跳繩都一樣，自己家孩子拿的不一樣，所以家長自願買跳繩了……
教育人結語
當家長被各種“自願購買”綁架的時候，家長就把憤怒發泄到學校和老師，毀壞了學校和老師的聲譽，屬於別人掙錢，老師和學校受過的賠本買賣。
爲什麼我們的校長總要做這些“家長自願”、吃力不討好的事呢？無非是和學生奶一樣，上面有壓力，加上感覺到“智慧校園”項目好像也是個高大上的項目，能提升學校硬件水平。但是，我們校長要看清楚，這個項目是以犧牲家長利益爲代價的，家長當然不願意了。要添置硬件，我們有公用經費，何苦去惹家長煩呢？一旦被舉報爲“侵佔羣衆利益”，後果就不是校長能承受的了。
這件事，你怎麼看，歡迎留言討論。
（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）
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家庭教育開啓新徵程，大力智能助力家長打造自主自信有愛的“披風少年”
家庭教育開啓新徵程，大力智能助力家長打造自主自信有愛的“披風少年”
家庭教育開啓新徵程，大力智能助力家長打造自主自信有愛的“披風少年”
家庭教育是人生的第一課，是所有教育的起點和基礎。在結束不久的全國兩會中，有代表提出爲家庭教育立法，家庭教育的相關話題也越來越受到社會廣泛的關注。
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在5·15國際家庭日來臨之際，爲探討家庭教育的本質、現狀和未來，由中國青年報社主辦、大力智能協辦、中青校媒承辦的家庭教育研討會在京召開，衆多專家學者、從業者、相關代表齊聚一堂，圍繞“科技助力、以愛賦能——家庭教育開啓新徵程”主題進行了深入研討。
本次研討會邀請了第十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、中國民主促進會中央委員會副主席、中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新；中國青少年研究中心家庭教育首席專家 、教育部家庭教育指導專委會副主任委員、首都師範大學特聘教授孫雲曉；中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏豔；中國首檔科學育兒脫口秀《靜觀育兒》撰稿人、主講人、中國科學院心理所醫學心理學博士、中國心理學會科普委員會委員羅靜；清華大學社會科學學院積極心理學研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤，以及大力智能品牌創始人陽陸育等多位業內知名人士、專家出席，就家長們關注的家庭教育熱門話題進行了探討。
聚焦家庭教育，探討本質、現狀，展望未來
受多重因素影響，大多當代父母賦予子女更多“贏在起跑線上”的期待，並時常將這一期待等同於贏得考試和分數。但人的成長是複雜的，除了在學校贏得的考試分數，每個孩子呱呱墜地後上的“第一堂課”——來自父母的家庭教育，又該如何“考覈打分”？
對此，朱永新在“新時代需要什麼樣的家庭教育”主題演講中介紹，“家庭教育的本質並不是傳授知識，而是生活教育，是培養良好的生活習慣，培養正確的人生觀，是讓孩子能跟父母構建良好的家庭關係，從而爲今後的社會關係、人際關係打下良好的基礎。”
如何讓孩子和家長構建良好的家庭關係？朱永新認爲，孩子成長最重要的幾個心理特徵，像自主、自信、有愛，是人的成長中三個非常重要的關鍵點，其根本目的是幫助孩子擁有一個真正幸福的人生。
來自大力教育研究院的一項研究進一步驗證了這一觀點。研究院對1000個工作1-5年的人進行問卷調查，得出結論：孩子在中小學時期的基本心理需求滿足程度，與考取的大學等級，以及其成年後的工作、生活更相關；中小學基本心理需求滿足更好的孩子，成年後更願意學習，學習體驗更好，工作滿意度更高，成年後更幸福。趙昱鯤在“父母給孩子的最好禮物”主題演講中強調，“家庭給孩子的最好禮物，就是培養孩子的自主感、勝任感和連接感。”
科技助力，大力智能幫助家長打造“披風少年”
基於自主決定理論和數據研究，大力智能團隊把培養自主、自信、有愛的“披風少年”作爲團隊使命和產品願景。陽陸育認爲，一個好的教育科技產品，不應該僅僅是一個工具，它應該和家長們一道，從科學的教育理念出發，藉助科技和產品的力量，爲每個孩子的成長助力。
何爲自主？大力智能團隊將其解讀爲——給孩子選擇權和決定權。通過在產品研發設計過程中的感受和體會，陽陸育發現，當家長給孩子足夠的自主空間、激勵和幫助，相當於把完成作業這件事的責任交還給孩子。對孩子的認知而言，他們擁有的不僅僅是自主的空間，更逐步有了自己負責的意識。
在進一步闡釋自信和有愛時，陽陸育分享了他的思考，他認爲培養自信的關鍵，是不斷加強孩子做好一件事的正反饋。而關於有愛，意味着只有在平等積極溝通的前提下，才能更好地傳遞家長對孩子的愛。
三層理念貫穿在大力智能作業燈的功能設計當中。諸如給予小孩自主選擇作業順序和作業時間的“作業闖關”功能、鼓勵孩子的“勳章體系”和供家長表揚孩子的一系列激勵功能、以及家長不在家也可以遠程輔導孩子的視頻通話功能。
科技助力，以愛賦能，家庭教育開啓新徵程
越是現代化，越是需要有美好的家庭。孫雲曉在主題演講中表示，“從理論上講，家庭是生活的組織，生活是教育的源泉。一個有生活能力的人才能人格健全，學會與人相處，處理各種各樣的問題。”並提出密切的家庭關係、真實而豐富的家庭生活是家庭的兩個核心要素，同時也是目前家庭教育裡比較欠缺的。
孫宏豔在“科技助力家庭教育的思考”主題演講中對此予以了肯定，並提出希望能有更多行業從業者從兒童的角度出發、思考，共建兒童友好的數字社會，促進教育公平，並賦能兒童，增強兒童的自主性和自驅力。技術是雙刃劍，家庭教育也是雙刃劍。
談及科技如何助力家庭教育時，羅靜在“解析家庭教育的WiFi密碼”主題演講中表示，“我們藉助高科技的手段幫助孩子學習的時候，千萬不要忘記，這是他自己的事情，不是別人的事情。”同時她還對以愛賦能提出了觀點，即愛得科學，愛得長遠以及愛得溫暖，簡單來說就是要懂孩子、好好說話。家庭教育不是一場短跑，而是一場漫長的修行，是家長和孩子共同的成長之路。
家庭教育是一門充滿智慧的學問，需要家長、專家和教育行業從業者等多方努力，並在這個過程中，引導家長形成正確的育兒觀，助力孩子更好成長，擁有創造幸福快樂人生的能力。
立足於產品和服務，大力智能正在積極踐行着社會責任，讓科技力量更好地服務於教育，和家長們攜手努力，成就每個孩子一步步成長爲掌舵自己人生的披風少年。在即將到來的“六一”兒童節，大力智能還將陸續發佈“披風社區”、“披風家長學院”等計劃，助力孩子成爲更好的自己。
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【觀點】湯貞敏 | 以高質量教育科研助力實施科教興國戰略
黨的二十大要求“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”。這與黨的十八大以來習近平總書記關於教育的重要論述一脈相承，深刻回答了新時代新徵程我國教育改革發展和人才培養的方向性、根本性、全局性、戰略性問題，爲推進新時代新徵程教育改革發展和人才培養提供了強大思想武器和科學行動指南。教育科研機構和教育科研工作者深入學習貫徹黨的二十大精神，當以推動教育科研高質量發展、助力實施科教興國戰略爲己任，爲實現黨在新時代新徵程的使命任務作出重要貢獻。
一、鞏固提升教育科研在新時代新徵程的職責使命
改革開放特別是黨的十八大以來，黨中央始終站在確保黨長期執政和國家長治久安、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，謀劃和部署教育改革發展與人才培養。在黨的二十大報告中，習近平總書記再次強調“教育是國之大計、黨之大計”，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略”，深刻表明了辦好教育、培養高素質人才在黨執政興國大局中極其重要的地位和作用。教育科研是教育改革發展和人才培養的基礎性、先導性條件，推進教育科研高質量發展，助力“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，可謂使命光榮、責任重大。
一方面，教育科研要放眼中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，着眼“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局，在服務教育決策、創新教育理論、指導教育實踐、引導教育輿論上充分助力升級新時代新徵程教育改革發展和人才培養戰略，在推動經濟社會高質量發展大局中謀劃建立健全教育改革發展和人才培養規劃、體制制度、政策舉措、標準規範體系，不斷優化深化教育領域綜合改革、提升教育質量水平、加快教育現代化、建設教育強國的基礎條件和環境，把教育改革發展和人才培養的一系列規劃部署與政策要求一步步變爲美好現實。同時，放眼世界，積極擴大開放合作，努力參與全球重大教育議題研究和教育規則制定，助力提升教育國際交流合作層次和水平，服務我國教育改革發展和現代化，服務大國外交和中外人文交流合作，服務構建人類命運共同體。
另一方面，教育科研要全面貫徹黨的教育方針，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，在貫徹落實黨的二十大提出的“堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動”“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，強化學前教育、特殊教育普惠發展，堅持高中階段學校多樣化發展”“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯”的要求上加強戰略研究、政策研究、實踐研究，助力破解深化教育領域綜合改革、推進教育高質量發展、加快教育現代化、建設教育強國遇到的矛盾和困難問題，助力各級黨委、政府及教育管理部門在教育改革發展和人才培養上科學、民主、依法決策，助力各級各類學校提升教育教學質量和辦學水平，助力教師專業發展和學生健康成長成才，加快建成制度更加完備、結構更加優化、保障更加全面、服務更加高效的高質量教育體系。
二、鞏固提升教育科研創新教育理論的本質要求
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教育科研如同其他科學研究，天然地是爲了構建理論、創新理論，要研究問題、瞭解本質、把握規律，追求真諦、揭示真相、篤行真理，既用科學理論指導實踐，又將實踐經驗上升到理性高度，提出新觀點、形成新思維、創立新思想，更好開創實踐新局面。黨的二十大要求“必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，一切從實際出發，着眼解決新時代改革開放和社會主義現代化建設的實際問題，……作出符合中國實際和時代要求的正確回答，得出符合客觀規律的科學認識，形成與時俱進的理論成果，更好指導中國實踐”。教育科研助力實施科教興國戰略，助推教育、科技、人才三位一體戰略部署得到全面深入落實，必須充分認識到這是一個浩大的複雜的系統工程，做到使命引領與問題導向相統一，以理論創新推動實踐創新。
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首先，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，把系統梳理、研究、闡釋和宣傳習近平總書記關於教育的重要論述擺在突出位置和重要議事日程，認真提煉新觀點、新判斷、新思想，切實領會其理論淵源、實踐基礎、形成過程、時代意義、體系構成、精髓要義和貫徹要求，系統把握教育、科技、人才工作特別是建設教育強國、科技強國、人才強國的戰略定位、目標方向、基本內涵、總體特徵、根本任務、推進路徑、關鍵保證和決定性因素，豐富發展中國特色社會主義教育理論體系，用以武裝思想、指導實踐、推動工作。
其次，着力審視和把握教育改革發展與人才培養的主攻方向、重點領域和關鍵環節，深入研究教育領域的趨勢性變化和前沿性課題，如從全面建設社會主義現代化強國和世界力量格局深刻調整的戰略高度，把握新時代新徵程經濟、科技、人才、文化發展的機遇與挑戰，加強實現教育現代化、建成教育強國的規劃政策設計、跟蹤監測和比較分析；從全面把握人民羣衆對高質量教育的期盼出發，用系統的辯證的發展的觀點研究分析教育發展不平衡不充分的表現和成因，提供更多標本兼治、綜合施策的工作思路和舉措；從科技革命、產業變革對教育的現實與潛在影響出發，研究統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新和推進職普融通、產教融合、科教融匯，以及加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設的體制機制、邏輯鏈路、政策舉措問題；從科技革命特別是人工智能、大數據、雲計算、區塊鏈等顛覆性技術產生應用帶來思維方式、學習方式、工作方式、生活方式深刻變化出發，探索信息化智能化背景下的教育改革發展和人才培養，營造教育新生態、塑造教育新形態、構建教育新模式，並反思原有教育理論、觀念、內容、方式方法、途徑手段的適應性和適用性問題，以教育理念現代化引領教育現代化，以教育數字化帶動教育現代化，實現工業化時代的教育範式向信息化智能化時代的教育範式轉變；從世界格局和教育對外開放深層次變化發展出發，通過積極參與全球重大教育議題研究和教育規則制定，爲開展大國外交、中外人文交流合作和參與國際教育、科技、人才合作與競爭提供智慧力量。
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再次，圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”根本問題和落實立德樹人根本任務、深化考試招生制度改革、推進課程教材教學評價改革、以教育治理現代化推動教育現代化等重大現實問題，加強教育基本理論和管理基本理論創新研究，開展腦科學、學習科學、認知科學等基礎學科研究，充分掌握人的成長成才一般規律和特殊現象，以及各級各類學校建設發展一般規律和特殊現象，借鑑人類社會特別是先進國家成功經驗，以人爲本、尊重科學、遵循規律，不斷形成高質量高水平教育科研成果並轉化爲決策、制度、規範，助力建立健全德智體美勞全面而有個性培養的教育理論體系及教育管理理論體系、教學理論體系。
三、鞏固提升教育科研服務教育決策的職能作用
改革開放40餘年，把教育置於優先發展的戰略地位，是中國特色社會主義建設取得偉大成就的重要法寶之一。黨的二十大強調“要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”。響應黨在新時代新徵程的使命任務，貫徹國家及區域發展戰略，教育科研應當鞏固提升服務教育決策的職能作用，注重實證研究、比較研究、大數據分析，着力研究提出有效解決教育矛盾、困難問題的思路、任務、舉措和辦法。
首先，胸懷“國之大者”，立足國家及區域發展戰略定位，以及實施區域協調發展戰略和鄉村振興戰略、推進“一帶一路”國際合作等重大部署，以全局思維、戰略眼光思考和分析教育、科技、人才問題及其與國家及區域發展戰略的關係，充分認識省域及各地市各級各類教育改革發展和人才培養所處歷史方位、特色優勢、弱項短板並提出攻堅克難的舉措辦法，提供戰略預案和決策參考，以教育現代化助力省域及各地市經濟社會現代化。其次，圍繞推動經濟社會高質量發展需要解決的和人民羣衆反映強烈的教育重點、熱點、難點問題，準確把握國內國際教育、科技、人才發展態勢，加強調查研究，把調研成果及時有效轉化爲教育、科技、人才決策成果，助力紮根中國大地辦世界一流教育，助推教育治理體系和治理能力現代化。再次，充分體現國家及區域發展戰略部署，從實踐中來、到實踐中去，不斷產出富有戰略性、前瞻性、創新性、針對性的教育決策成果，引領教育優先發展、科學發展、高質量發展，助力科教興國、人才強國、創新驅動發展，助推省域及各地市教育有特色高質量提升，爲國家及區域發展戰略實施貢獻智慧力量和行動方案。
四、鞏固提升教育科研指導教育實踐的功能任務
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習近平總書記多次強調“爲黨育人的初心不能忘，爲國育才的立場不能改”，要“以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標”。黨的二十大強調“堅持爲黨育人、爲國育才，全面提高人才自主培養質量”“堅持以人民爲中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平”。教育科研應當牢固樹立以人民爲中心的發展思想，不斷鞏固提升指導教育實踐的職能作用，助力辦更加公平更有質量的教育，既通過教育讓每個孩子實現健康成長成才，有人生出彩的機會，又通過教育培養擔當民族復興大任的時代新人，讓教育成爲實現國家富強、民族振興、人民幸福的根本性途徑。
一要充分運用專業力量，建立健全教育改革發展和人才培養指導方案與評估監測規範，引領基礎教育高質量發展、職業教育高水平建設、高等教育分類分層內涵提升，爲各級各類學校提升教育教學質量和辦學水平提供科學指引，助力全面提高人才自主培養質量。二要充分發揮智力優勢，着重通過推進信息技術與教育教學、教育科研、教育管理、教育服務深度融合，推進教育數字化，紮實開展教學示範、教研指導、科研扶持、規劃引領等工作，加強對落後地區和鄉村學校的關注與指導，把更多聰明才智用在教師專業發展和學生成長成才上，指導建立健全國家、地方、校本課程體系，促進各地各校走有特色高質量發展路子。三要充分體現協同創新作用，加強基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育優質資源共建共享，充分依託機關事業單位、科研院所、行業企業、社區鄉村開發利用教育資源，建設全民終身學習的學習型社會、學習型區域，同時面向千家萬戶和社會各界深入宣傳、普及正確教育理念和科學教育方法，推廣和轉化優秀教育科研成果與優秀教學成果，促進高質量教育體系建設。
實施科教興國戰略、強化現代化建設人才支撐，教育科研機構和教育科研工作者肩負着重要職責。認識這個重要職責，勝任這個重要職責，要求堅定社會主義教育方向，把黨的教育方針政策創造性地全面貫徹到教育科研工作全過程各方面，嚴守政治紀律，敬畏教育法律，遵循學術規範。要求堅持解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創新，圍繞建設高質量教育體系深入基層調查研究，問計於民、問需於民，尊重基層首創精神，更好探索教育規律、破解教育難題、引領教育創新，爲辦好人民滿意的教育出實招硬招好招。要求大力弘揚馬克思主義理論聯繫實際、學以致用的學風，聚焦中央關心、百姓關切、社會關注的教育重點、熱點、難點問題，切實提高促進改革、推動發展、解決問題的能力，爲深化教育改革開放、破除制約實施科教興國戰略的體制機制障礙和思想觀念束縛提供充足的智力保障。
作 者
湯貞敏，廣東省教育研究院副廳級幹部，研究員，主要研究方向爲教育規劃、教育政策、教育智庫建設。
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來源：《廣東教育》2023年第5期
編輯：廣東君
南充托育工作調研報告：0-3歲嬰幼兒中僅5.57%入托
南充托育工作調研報告：0-3歲嬰幼兒中僅5.57%入托
响弦文字
近日，四川省人大教育科學文化衛生委員會網站發佈了《南充市托育工作情況調研報告》。報告稱，南充市人大教科文衛委深入相關托育機構瞭解情況、查找問題、傾聽意見，並召集市級相關部門和市轄三區政府召開座談會，聽取情況彙報和意見建議，形成調研報告。
該報告披露，南充市有常住人口544.94萬人，現有0-3歲嬰幼兒122559人。截至目前，可提供3歲以下嬰幼兒託位總數13112個，可提供托育服務機構總數287個（其中非營利性44家），已備案31家，從業人員2264人，每千人口擁有3歲以下嬰幼兒託位數2.4個。全市可提供托育服務機構月平均收費（全日託，不含餐費，下同）1268元，最高月收費2288元，最低月收費557元，實際收託3歲以下嬰幼兒數6824人。到2023年底，全市託位總數將增至16027個，每千人口擁有3歲以下嬰幼兒託位數可達2.9個。
報告指出南充市托育工作存在的問題和困難包括：
對政策理解不夠透徹。調研中發現，提供托育服務的機構對《四川省托育機構登記和備案辦法（試行）》《四川省托育機構設置標準細則（試行）》《四川省托育機構管理規範細則（試行）》《托育機構消防安全指南（試行）》等相關管理規範性文件，存在掌握不太熟悉、理解不透徹等問題。
托育機構備案率不夠高。目前，全市已完成托育機構在衛健部門備案的共31家，其他機構在其它相關部門進行了登記註冊，但部分機構因人員配置、消防安全、無生源、備案無強制性等原因還未完成備案。對已備案的機構和開展托育服務但沒有備案的機構管理還缺乏規範性文件的支撐。
管理職責不夠明晰。目前，部分幼兒園開設了0-3歲托育班，但這些幼兒園在教育部門備案、管理，招生也是以3歲以上兒童爲主，在備案和管理上教育部門和衛健部門還有待於明確職責。國家目前出臺的托育相關政策，只是管理規範、設置標準和指導大綱，對於幼兒園開辦託班的具體方法、流程未進一步明確。
要素保障不夠有力。一是資金問題成爲瓶頸。國、省專項資金有限，轄區托育機構能夠在土地、項目補助等方面享受到優惠政策不多，由於托育機構投入大、運營成本高、回報慢等原因影響托育機構的發展。二是場地問題成爲瓶頸。比如場地成本難控制、場地空間難尋找、場地設施難達標、場地空置難承受。托育機構在場租議價方面不具備優勢，往往難以承擔就近便捷的房屋租金，最終面臨雙重困境，因爲服務不夠便利導致託位使用率不高。三是市場需求成爲瓶頸。截至目前，全市現有0-3歲嬰幼兒122559人中，入托僅6824人，現佔供應託位數的52%。而根據國家要求，“十四五”期末每千人口託位數達4.5個是“剛性指標”，屆時，全市託位極有可能面臨更多閒置的情形。
上述統計數據顯示，在南充市現有的122559名0-3歲嬰幼兒中，僅5.57%入托。
對此，報告提出了四條意見及建議：
搞好科學規劃和評估。要統籌考慮區域人口變化形勢和托育服務供需特點，綜合考慮區域人口規模結構、托育服務供需和環境區位條件等情況，統籌編制托育機構發展規劃。在規劃編制中，要着重關注運營成本、功能分區落實、安全消防設施配備等。托育情況調查中要做好托育費用、接送距離、托育環境滿意度等方面的調查。要重點在現有公辦、民辦托育機構缺乏的地區，兼顧城鎮與農村的不平衡性，要與區域嬰幼兒照護需求相適配，與家長接送的便利性相照應，科學做好托育機構的布點。
加大各種要素投入。托育教育涉及衛健、發改、教育、財政、住建、自然規劃、市場監管等部門，應當明確職責、統一指揮、協同配合，爲托育項目建設提供有力的保障。一要保障項目用地。落實責任清單、時間期限，加大用地徵地拆遷和收儲工作力度，確保托育項目建設順利推進。二要加大資金投入。各級政府應逐年加大對托育項目的財政資金補貼力度。要招大引強，引進社會資本投資托育項目，緩解財政資金不足的問題。協調好金融信貸機構，加大對托育機構的信貸資金投入，財政適當給予資金利息補貼。三要加強人才培育。根據托育機構需求規劃，與相關職業院校或其它培訓機構協調，實行人才訂單培養，財政給予一定的補貼。四要把控好托育服務價格。在參照當前公辦幼兒園收費標準的基礎上，確定普惠托育服務價格；同時，爲體現普惠托育服務在“三孩生育政策配套措施”中的作用，應探索將孩次作爲確定價格的重要標準，可以按照“一孩按普惠價格收費、二孩按普惠價格的半價收費、三孩免費入托”的財政補貼原則，通過分孩次定價實現激發三孩生育意願的目的。
營造良好發展氛圍。一是加強政策培訓。通過集中培訓、機構自學、技能競賽、隨機抽查等方式，加強托育機構對《四川省托育機構登記和備案辦法（試行）》《四川省托育機構設置標準細則（試行）》《四川省托育機構管理規範細則（試行）》《托育機構消防安全指南（試行）》等相關規範性文件的學習。二是加強示範引領。對托育服務加大宣傳力度，提高羣衆的知曉度和認可度。在全市範圍內，授牌一個公立托育機構和幾個私立托育機構作爲示範單位，力爭起到示範引路的作用。三是加大宣傳力度。通過各種新聞媒體和網絡，向人民羣衆宣傳托育服務的知識和優惠政策，讓人民羣衆轉變觀念，主動接受、積極支持托育機構工作，提高託位利用率。
強化部門聯動。一是按照國、省關於托育機構登記和備案的要求，明確主要登記備案部門，加強對未備案機構的督導檢查，督促其儘快按照相關規定進行備案。二是加強部門聯絡。與編辦、市監、民政、教育、行政審批等部門進一步健全協調溝通機制，及時共享註冊登記托育機構、幼兒園開辦託班信息等。根據國、省要求，進一步明確釐清職能職責，出臺全市促進3歲以下嬰幼兒照護服務政策清單以及托育機構違規處罰內容，協同做好托育服務機構發展、管理服務等工作。建議國、省出臺幼兒園託班、早教託班、家庭式托育點等各種形式舉辦的托育服務機構的建設要求、標準和管理要求。三是搞好聯動執法。對在託嬰幼兒的生長髮育狀況開展定期檢查、監測和評估。對托育場所開展環境評價和定期監測，及時評估公共空間和設施資源轉化對提供托育服務的硬件環境影響。完善托育綜合監管聯席會議制度，開展好聯合執法檢查、衛生保健自查和疫情防控抽查，確保托育服務能更好地服務於人民羣衆，滿足人民羣衆的需求，促進托育服務工作持續健康發展。四是不折不扣落實相關優惠政策。對現各級出臺的有關托育服務的優惠政策落實情況，嚴格檢查督查，定期通報，嚴肅追責問責，讓優惠政策真正落地生根，富惠於民。
電腦繪畫課程，電腦繪畫培訓機構
報名機構學習手繪可以帶來許多好處，想要增強自身專業能力，報名一個靠譜的培訓班是很有必要的。
這裡我給大家整理了行業內比較好的培訓機構推薦：1、王氏教育2、CGWANG3、繪學霸4、智麻教學
以下是幾個方面：
首先，報名機構的教學質量相對較高。正規的藝術學校、培訓機構或者工作室通常都有非常嚴格的招生和教學標準，會聘用專業的教師和藝術家來授課。這些教師和藝術家具有豐富的手繪經驗和技能，能夠提供專業的指導和反饋，幫助學生更好地掌握手繪技巧。
其次，報名機構的課程豐富多樣，並且覆蓋面廣。不同的機構會提供不同層次和領域的手繪課程，涵蓋了從基礎知識到高級技巧的各個方面。學生可以根據自己的需求和興趣選擇適合自己的課程，進一步提高自己的手繪水平。
第三，報名機構提供了一個良好的學習氛圍和社交環境。與其他手繪愛好者一起學習，可以分享經驗、交流技巧，互相鼓勵和激勵。同時，與不同背景和風格的藝術家和學生交流，可以拓寬自己的視野和認知，得到更多的啓發和靈感。
最後，報名機構會舉辦一些展覽、比賽和活動等，讓學生有機會展示自己的作品並獲得認可和獎勵。這不僅可以激發學生學習的熱情和積極性，也是一個非常好的鍛鍊和提升自己的機會。
總之，報名機構學習手繪可以提供專業化的教育和指導，拓展視野和認知，提高手繪技能和水平，同時還可以結交志同道合的朋友，並且在展覽、比賽和活動中獲得更多的經驗和機會。但需要注意的是，選擇報名機構也需要根據自己的實際情況和需求去選擇，避免盲目跟風或者浪費時間和金錢。
港媒：美國對中國優秀學生漸失吸引力
參考消息網10月13日報道 據香港《南華早報》網站10月10日報道，2022年，清華大學本科和研究生畢業生中，只有7%的人出國深造。在另一所中國一流學府——北京大學，也可以看到類似的下降趨勢。
清華大學一位不願透露姓名的物理學研究者說：“在過去的4年裡，我們大多數最優秀的學生選擇留在國內，很少有人出國。”
報道稱，清華大學的情況反映了一種悄然興起的趨勢：儘管出國留學仍很有吸引力，但越來越多的優秀學生正排除出國留學的可能性。
一些在美國學術界工作的科學家也感受到中國留學生數量的減少。
美國佐治亞大學物理學教授趙奕平表示，他所在的系過去招收的學生中有一半以上來自中國，但今年只有一兩名中國學生；來自尼泊爾和孟加拉國等發展中國家的學生正在填補空缺。
報道稱，受訪的研究人員更重視這樣一個事實，即不同於本世紀初，中國現在正成爲全球主要的科技強國。
北京大學教育學院的沈文欽副教授說：“中國在許多學術領域正在快速崛起。如果中國學生在美國被限制獲得學習計算機科學的資格，他們也不太可能在德國、英國或其他國家尋求替代選項，因爲中國也是一個全球領先的大國，且擁有這麼多大型科技公司。”
近年來，沈文欽對中國一流大學的學生進行了調查，他們列舉出的考慮在國內繼續學習或進行研究的原因之一，是那些接受過西方培訓的老師。
他說：“如果仔細查看這些院校的教師簡歷，就會發現許多學者有在斯坦福、麻省理工或哈佛等最負盛名學校的深造背景，他們擁有全球視野和國際合作交流平臺。”
報道稱，同樣，中國一直在升級產業結構，已發展成爲一個技術更先進的經濟體，從而爲年輕專業人員創造更多的高科技就業崗位。
美國《外交》雙月刊發表的一篇文章稱：“美國大學在促進國家間相互理解——同時也促進美國利益——方面最重要的方式之一，是培養來自世界各地的學生。”文章補充說，美國大學吸引世界上最優秀人才的能力是國家成功的關鍵。
但這將給中國帶來什麼影響？受訪學者對這一變化表達了謹慎但積極的看法。
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趙奕平說：“中國在人才培養方面不像過去那樣依賴西方。”（編譯/鄔眉）
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應屆生身份對找工作、考公、考研有什麼好處？
都說應屆生身份很重要，那麼對找工作、考公、考研來說哪個更重要呢，都有哪些好處呢？
僧僧爲同學們詳細解答，一定要收藏好哦！
一、應屆生找工作的優勢
1、校招
一般都是通過校招和社招找工作，但是校招和社招差別很大，校招優勢更多。
校招又分爲秋招和春招，只面向應屆生，競爭壓力相對沒有那麼大；而社招中的競爭者基本都是有工作經驗，甚至工作了很多年，難度更大。
同時，應屆生通過校招更容易進入優質企業，很多國企央企甚至部分大廠校招名額遠大於社招，而且待遇好年薪可觀。
2、應屆生就業補貼
一二線城市爲留住人才，面向應屆生的人才引進補貼、生活補貼、住房補貼、落戶補貼政策更多。
比如杭州市的應屆畢業生生活補貼政策：
本科可申請1萬元、碩士3萬元、博士10萬元；在規定區、縣工作滿3年，再給予本科1萬元、碩士3萬元、博士10萬元的一次性生活補貼。
僧僧小提醒：雖然有校招、補貼，但優質企業、崗位很搶手，招錄標準也高。23屆畢業生們，如果你秋招offer不滿意，考研考公不理想，準備找工作，那麼當下一定要把握好時機、信息差！！！三月春招正熱，僧僧已收集好春招情報，並及時更新大廠春招信息、優質崗位，帶你們搶佔先機，get滿意offer！不容錯過
二、應屆生身份對考公的好處
1、崗位選擇性更大，競爭壓力更小
近些年來國考、省考的報考崗位都很大幅度傾向於應屆生，只能應屆生報考，競爭壓力相對社會人士更小。
2023國考公告中就有提到，市（地）級及以下直屬機構主要招錄應屆高校畢業生。而且據統計，2023年國考共招錄3.71萬人中，其有2.5萬個崗位只面向應屆生，佔比高達67.4%。
2、戶籍限制少
一些省考崗位會限制其他省份人員報考，但是很多省份的崗位對應屆生的戶籍是沒有限制的，應屆生可選擇的地區範圍更廣。
三、應屆生考研的好處
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1、報名方式
考研報名分爲預報名和正式報名，參加了預報名就不用再參加正式報名。
應屆生都可以參加預報名，能夠提前選擇更近、更好的考點；部分地區往屆生不能參加預報名只能等應屆生預報名結束，去參加正式報名，比如浙江、四川、重慶、湖北等地。
2、現場確認、考試地點
報完名之後還需要確認個人報考信息。
應屆生可以在本科學校所在地現場確認信息，參加初試；往屆生在戶籍、工作所在地現場確認和考試。
除此之外，應屆生、往屆生考研在報考學校、報考專業，複試等方面，基本沒有區別。
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總的來說，應屆生身份對找工作、考公來說好處很多，但對考研來說沒有那麼重要。
因此，找工作、考公的同學們可要好好利用應屆生身份優勢早日拿到offer上岸哦！
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應屆生身份保留多久？怎麼保留應屆生身份？
北大新西蘭中心15週年：新西蘭八所公立大學與北京大學再籤合作諒解備忘錄
北大新西蘭中心15週年：新西蘭八所公立大學與北京大學再籤合作諒解備忘錄
2022年7月27日，新西蘭大學委員會與北京大學再次簽訂《關於北京大學新西蘭中心繼續運作的諒解備忘錄》，共同慶祝北京大學新西蘭中心（後稱“新西蘭中心”或“中心”）在15年間所達成的教育合作成果。本次備忘錄簽訂儀式是紀念中新建交50週年系列活動之一，由新西蘭教育部部長克里斯·希普金斯（Chris Hipkins）於新西蘭國會大廈主持召開。
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中國教育部副部長田學軍、新西蘭駐華大使傅恩萊（Clare Fearnley）、中國駐新西蘭大使王小龍、梅西大學校長兼新西蘭大學委員會主席簡·托馬斯（Jan Thomas）教授、北京大學校長龔旗煌、北京大學副校長王博、新西蘭懷卡託大學資深常務副校長兼新西蘭中心顧問委員會主席阿里斯特·瓊斯（Alister Jones）教授，以及多位前新西蘭駐華大使與新西蘭院校代表，通過線上或線下方式參與本次簽訂儀式並發表講話。
（圖爲7月27日簽訂儀式新方現場——梅西大學校長兼新西蘭大學委員會主席簡·托馬斯教授、新西蘭教育部部長克里斯·希普金斯、中國駐新西蘭大使王小龍、新西蘭懷卡託大學資深常務副校長兼新西蘭中心顧問委員會主席阿里斯特·瓊斯教授合影）
北京大學新西蘭中心成立於2007年，旨在促進中新兩國在科研、教學領域的溝通與合作，並由新西蘭外交貿易部與新西蘭教育國際推廣局提供支持。中心最初僅由北京大學與奧克蘭大學合作建成，到2014年參與合作的新方院校逐步擴大爲新西蘭全部八所公立大學。2016年，在中國國務院總理李克強與時任新西蘭總理約翰·基（John Key）的共同見證下，北京大學與新西蘭大學委員會代表在人民大會堂首次簽訂了《關於北京大學新西蘭中心繼續運作的諒解備忘錄》。成立15年以來，北京大學新西蘭中心作爲兩國在高等教育領域的重要交流合作平臺，爲鞏固兩國間友好關係、促進相互交流與理解作出了重要貢獻。
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（圖爲7月27日簽訂儀式中方現場合影）
梅西大學校長兼新西蘭大學委員會主席簡·托馬斯教授表示:“《關於北京大學新西蘭中心繼續運作的諒解備忘錄》的再次簽訂印證了北京大學新西蘭中心的重要意義，兩次備忘錄簽訂儀式均受到中新兩國各界人士的廣泛關注，雙邊政要也得以積極展開對話交流。新西蘭各所大學已建立起許多類似的國際交流合作項目，旨在通過高校間教學、科研交流與合作，不斷加強新西蘭與各國間的關係與往來。
懷卡託大學資深常務副校長兼北大新西蘭中心顧問委員會主席阿里斯特·瓊斯教授則表示，如今已有約600名中國學生參與到新西蘭中心的“新西蘭歷史與文化”課程中，中新兩國已各有超過200名學生通過新西蘭中心前往對方國家學習。
同時，阿里斯特·瓊斯教授也強調到：“北京大學新西蘭中心接收了約50名來自新西蘭各大學的學者，涉及歷史、文學、政治、法律、市場營銷、數學、醫學和環境科學等學科領域，許多北大學者也得以赴新訪學。新西蘭中心也承辦了大量訪問項目與學術講座，例如在文學周活動期間，邀請伊麗莎白•諾克斯（Elizabeth Knox）、莎拉·萊恩（Sarah Laing）以及安特·桑（Ant Sang）等新西蘭文學界重要人物參與。隨着新協議的簽訂，北京大學新西蘭中心未來仍將致力於進一步加強構建中新雙方的交流平臺，促進兩國間的相互理解和交流。”
每人1500元！2023年廣州職工學歷教育補助申領來啦
每人1500元！2023年廣州職工學歷教育補助申領來啦
大叔別碰我 小說
新快報訊 近日，記者從廣州市總工會獲悉，在廣州市建立了工會組織並按規定繳交工會經費的單位在職職工，且符合標準的可以申領學歷教育補助，補助標準爲1500元/人。
據瞭解，學歷教育補助的申領條件爲，在廣州市建立了工會組織並按規定繳交工會經費的單位在職職工，且符合兩項標準的任意一項即可申領。其一爲2022年9月1日至2023年10月28日期間入讀大專、本科學歷教育學習並在“中國高等教育學生信息網”上取得學籍，完成入讀繳費的職工；其二爲通過高等教育自學考試在2022年9月1日至2023年10月28日期間獲得高等教育大專、本科畢業證書的職工。
同時申領人所屬工會需在“粵工惠”平臺登記註冊，申領人是“粵工惠”平臺實名註冊工會會員，補助標準爲1500元/人。申領人可通過“粵工惠”APP或“粵工惠”小程序進入“廣州新入讀和自考畢業補助”服務，進入申領頁面，提交相應資料後提交等待系統校覈。具體名單將在廣州市總工會官方網站公示5天，公示結束後，廣州市總工會將補助發放至職工填寫的銀行賬號中。
值得注意的是，本次申領規則爲“先申領先得”，本批次申領職工名額爲3886人，廣州市總工會按申領人成功提交的時間先後順序進行審覈，逾期、申領人數超過6000人或審覈通過已達3886個名額，廣州市總工會將視情況關閉申領通道。每名職工只可享受一次廣州市總工會發放的學歷教育補助。
老翁過世留19份遺囑2女1孫女吵翻天 法官1原因判遺囑全無效
採寫：新快報記者 毛毛雨 通訊員 穗工宣
新東方前途出國俞仲秋：多元傳播方式 讓英·歐名校探尋之旅更精彩
新東方前途出國俞仲秋：多元傳播方式 讓英·歐名校探尋之旅更精彩
俞仲秋 新東方前途出國副總裁、新東方歐亞教育總經理
新東方前途出國俞仲秋（來源：本站教育綜合）
本站教育：俞老師您好，感謝您接受本站教育的專訪。
俞仲秋：本站教育的朋友們大家好，我是新東方歐亞教育的俞仲秋。
本站教育：這是第二次歐洲院校穿越活動，與第一次相比您覺得這次有什麼不一樣？有哪些驚喜和亮點值得大家去期待？
俞仲秋：距離2017年的歐洲穿越已經過去了6年了，那麼今年重啓歐洲院校的穿越，新東方也做了非常全面的計劃和準備。
首先，本次路線的選擇還是值得期待的，我們本次11天5個國家，“特種兵式”的穿越和探訪，行程也是十分的密集，我們選擇了歐洲具代表特色的國家，愛爾蘭、西班牙、法國、瑞士、意大利，那麼像愛爾蘭是歐洲的硅谷，也是歐洲國家爲數不多母語爲英文的國家，這個國家研究生的就業率可高達80%以上，很多高新技術產業在愛爾蘭開設公司，所以我們也會爲學生們進行當地院校的探索和信息的採集。除此之外我們還會對不同國家不同院校的老師、教授、新東方學子進行採訪，採訪類型多元化，所以可以讓同學、家長多個視角瞭解每個國家的教育和情況。
其次，我們本次的傳播形式也是多樣化的，第一次穿越更多的是以文字的方式做輸出，那麼本次我們也結合了短視頻的方式讓學生家長更爲生動的直觀的去了解每個學校的真實環境，短視頻的實時更新，也可以讓廣大學子追隨我們的穿越團隊，用不到半個月的時間全面、深刻了解歐洲各國的生活及學習環境。
最後，就是院校的選擇和2017年的歐洲穿越的院校名單還是有差異化的，所以我們也會繼續去探訪上次沒有去到的學校、校區，儲存更爲全面的院校資料。
本站教育：剛纔您提到了本次探訪的院校和2017年還是有差異化的，是否方便透露兩三個本次值得大家期待的院校呢？
俞仲秋：本次院校的選擇我們是本着以下幾個原則，1. 中國留學生最喜愛的院校2. 本國綜合排名、知名度最高的院校3. 擁有特色專業、知名專業的院校
那麼我先簡單的做一個透露，我們這次會到訪愛因斯坦的母校——瑞士的蘇黎世聯邦理工學院，這是歐陸排名第一的院校，理工科專業十分有名，我們也請到了三位新東方在讀學子來做專訪。同時也會去愛爾蘭排名第一的大學——聖三一大學，這個大學的圖書館十分古老也十分具有特色，也是哈利波特的取景地，十分值得期待。當然還會有法國的居里夫人的母校——索邦大學，法國頂尖的廚藝院校——雷諾特，意大利排名第一的大學——米蘭理工等等。所以大家敬請期待吧。
本站教育：非常感謝俞老師的精彩分享，謝謝俞老師。
機構：應屆生新一線城市求職投遞佔比升至39.87%
北京商報訊（記者 趙博宇）10月11日，北京商報記者獲悉，獵聘大數據研究院發佈《全國高校畢業生就業趨勢與展望2023》（以下簡稱《趨勢與展望》）。獵聘大數據顯示，近年來，新一線城市的引才政策、發展前景及相對較低的生活成本和宜居的生活環境等對大學生的吸引力持續增強。應屆生在新一線城市的投遞佔比從2021屆的32.78%上升至2023屆的39.87%。
《趨勢與展望》顯示，從近三年來，應屆畢業生投遞不同梯隊城市的增速看，新一線城市以431.9%位居第一；二三線城市以299.7%的增速位居第二；一線城市以294.1%的增速位居第三。此外，從2023屆應屆生投遞城市TOP20看，上海、北京、深圳位居前三，佔比均超10%。廣州、杭州、成都、蘇州、南京、武漢、重慶佔比均超3%，位居第四至第十。行業維度上，從2023屆應屆生投遞行業分佈看，IT/互聯網/遊戲、醫療健康位居前二。機械/製造、電子/通信/半導體、科研技術/商務服務位居第三至第五。
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不過正常來說一個人的職業最多也就三、四個，其中一個是主業，也就是固定收入的來源，如果有其他的特長或時間成本，也會做一份副業。
這份副業通常來說是不影響主業的，也不會和主業產生任何衝突，一般的私企員工做副業只要不影響是不會被阻礙的。
藝高人膽大，女子同時供職16家公司3年後買別墅，網友：這是人才
然而有這樣一個“奇女子”，她同時入職了16家公司多年，3年的時間已經通過這些公司的收入，住進了別墅。
這名女子被警方抓獲時還在杭州面試。這個女子雖然入職了16家公司，但是都不去上班，她會記下每個公司的入職時間、職位、工資卡號。
定期向各個公司的工作羣中發送工作打卡照片，實在忙不過來的時候，就會把工作機會賣給和她做同樣“工作”的同行。
現在全國做這樣騙薪的人數已經有700多人，不過不是所有公司他們都能順利騙薪，這些被騙的公司大都工作性質需要外出，而且公司本身沒有特別正規，幾乎不繳納社保。
有人抓住了小公司的這些漏洞發展出這樣的羣體，像被抓獲女子這樣的在行業內也屬於“佼佼者”了，她每天的工作就是找公司面試。
畢業生面試要擦亮眼，職場不同學校，有些套路學習16年從沒見過
首先面試前要了解公司，不僅可以瞭解公司是否正規，還能增加面試成功率。可以看下公司的簡介，瞭解經營內容、企業文化、工作內容，工商信息。
瞭解公司福利待遇，薪資構成，是否繳納社保公積金，到其他軟件搜索公司查看公司參保人數、實繳資金。
確認好公司正規就可以參加面試了，面試前自己也要做足充分準備。注意絕對不要說謊，有的求職者會篡改簡歷或者爲了通過面試編造些謊言。
正規的公司在求職者入職之前都會做背景調查的，如果不想有尷尬或者在業內名譽受損，還是不要在面試時說謊。
畢業生面對面試官在問到私事時一定要謹慎回答，面試官打聽你的家庭情況可不是想要跟你聊天，都是有目的性的，要謹慎作答。
不要遲到，面試最好是提前半小時到面試地點，可以在公司附近轉一轉，心理上會放鬆自己的緊張情緒，遲到在任何場合都是不好的，儘量做好提前量。
注意衣着，現在的職場和過去大有不同，現在很多企業面試不需要正裝出席，但根據面試的公司性質和職業規範，衣着還是要簡單幹淨，給人第一印象是好的就可以。
面試最重要的還是要從容自信，提前做好豐富的準備就一定要相信自己，可以先去一些公司鍛鍊一下自己，自信的人氣場都是很強的。
做好表情管理，隱藏自己的內心想法。面試時可以爭取入職的機會，但也要掌握好度，禮貌性微笑就可以，不要表現出對工作特別滿意，適當的給面試官一些僱傭壓力。
看着對方的眼睛講話，剛畢業的學生在出入職場面試時通常會不自覺表現的不自信，主要體現在說話時不看着對方的眼睛，盯着面試官的眼睛說話也是一種禮貌。
可以在空閒時間對着鏡子練習表情，如果實在覺得看着對方眼睛說話不舒服，可以選擇看着對方的額頭，效果都是一樣的。
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面試沒過有徵兆，判斷是否能從大學生轉變職場人，看看這幾點
面試後最期待的就是面試結果了，等待的過程非常煎熬，不知道是否要繼續找其他的工作面試，還是要等待成功入職？筆者列出幾項可供畢業生們參考。
一、面試過程中沒有問到畢業生的薪資期望
二、面試時間過短。
三、面試官心不在焉（當然這也是面試官的禮貌問題）
四、面試後說：我和領導商量一下
筆者寄語：畢業生陸陸續續走入職場，開啓全新的生活，要記得職場和學校不同，職場中的人際關係就不能再用在學校的方式處理了，大學生們總會從職場小白成長爲“老油條”，祝願畢業生們都能遇到好公司好領導，順利入職。
話題：你有哪些職場小技巧？
南韓運將的逆襲（下）：政府公親變事主，逼死共乘新創的產業兇手？
教師總結教育行業3個怪現象，明明弊端很大，反而習以爲常
成爲一名老師，是許多家長對後代的期望。在中國社會裡，教師職業往往被視爲一種“人脈資源”，涉及到教育相關的事。
擇校、補習、報考等方面，人們會認爲如果能有一個正規學校的老師來透露信息，等於贏在起跑線。但或許只有自己從事教育行業，才知道並非想象那麼光鮮。
許多人從壯志雄心，變成一個不再積極主動的工作者。不一定是老師天生圖清閒，而是很多問題上，發現自己無能爲力。
教師總結教育行業3個怪現象，職稱評定屬實“傷神”
有位年輕老師說出了她眼裡“教育行業3個怪現象”。首當其衝的就是職稱評定。體制外的打工人很難理解職稱的意義，但對教師而言絕對是重要問題。
這不僅是榮譽的事，職稱會直接決定工資待遇、在學校的地位和退休後的福利。這麼說吧，哪怕你做同樣的工作、甚至更加辛苦、業績更好，只因職稱低，也不如別人的待遇。
而評職稱的機會卻有限，評定的標準也很有“講究”。光是靠勤奮、靠努力，未見得有滿意的結果。有人兢兢業業多少年都始終在底層，真是能力不行？懂的都懂。
第二個怪現象，非師範生也可以在公辦學校當老師。專業出身的人會明白，教師絕對不僅是會講課就行。所以不能只看畢業院校和試卷成績來當做入職門檻。
但現在越來越多的現象是，許多大學生原本學習的專業跟師範完全不相關。沒有找到合適的工作，就去應聘老師。而律師、醫生等，顯然對專業出身的要求高很多。
第三，不懂教書、沒有在教學崗位上工作過的人，可以作爲領導去制定方案、指點一線教師。以前那個時代的領導，好歹還知道剛就任時多瞭解基礎工作。現在很多學校面子也不做了。
以上現象明明弊端很大，反而習以爲常
不少內行表示，這位老師所總結的，就是大家的心裡話。上學時大家可能憧憬着自己能給祖國的教育事業發光發熱。
直到進入教師行業，發現想法太天真。別以爲老師都素質高，都很簡單。其實學校裡也像個“小社會”。別說涉及利益的職稱評定，哪怕沒好處，都可能勾心鬥角。
以上三個現象，其實明明很多人都知道弊端很大，但似乎大家又都習以爲常。先說評職稱的不合理條件吧，現實中多少排資論輩和內部關係優先的現象。
還有準備材料，也不乏缺乏現實意義的冗長報告。還涉及論文發表等門檻。你說一個老師成天把精力放在這些上，有沒有足夠的時間去搞教學呢？
在職稱評定中，因爲利益糾葛導致同事之間相互算計和留心眼，反而既增加了辦公室不和諧氛圍。也不利於共享經驗。同工齡、同崗位待遇卻差別極大，更讓老師們不平衡。
關於非師範生從教，則一直爭論不斷。有人認爲許多非專業出身的畢業生，因爲有名校背景，反倒比師範生強。
當然，每個老師有自己的優點。但如果師範專業成爲學霸“看不起”的高考志願；沒有好工作時纔想起當教師。最後學校招聘比例還不斷提升。負面影響不可忽視。
最後，沒從事過教學崗位的人去領導教育工作，就更不用說了。上面隨口一個想法，就要一線老師執行。很多安排連家長都反對。
鄉村教師評職稱的門檻降低，但報考需要認真考慮
這幾個問題給不少教師或者計劃應聘老師的大學生帶去職場阻力。特別是職稱，真是很傷神。如果想獲得更輕鬆的晉升，也可以考慮鄉村教師。
對工齡、論文發佈等方面，相關方案會對鄉村老師降低要求。報考定向鄉村教師，有志願填報、面試、籤協議等步驟。各地時間和錄取要求有差別。
有意向的大學生，可以先去當地教育局的考試管理中心查詢和報考。一般來說，會遵照戶籍優先原則進行報名和錄取。但不一定非要農村戶籍。
鄉村定向教師通常是小學或初中。目前大多爲本科層次，除非很偏遠的地區，大專生也能上岸。而且，由於中小學男女教師比例不均衡；男生報考還會更容易被錄取。
特別是面向小學的崗位，非常歡迎男老師。無論上岸還是評職稱，似乎村鎮教師都容易些。但大學生也要謹慎，有些地方的生活環境，你未必能堅持。到時不能隨意辭職。
印度將在後年全部退役米格-21戰機，“飛行棺材”墜毀過半
印度空軍將在2025年全部退役米格-21戰鬥機。
印度空軍參謀長維韋克·喬杜裡日前表示，印度將於2025年前用國產“光輝”Mk-1A戰機全面替代米格-21戰鬥機。
通灵王Super Star
王太子殿下的毛茸茸隱秘愛人
若爱在眼前
印度空軍裝備的改進型米格-21戰鬥機，可攜帶俄製R-77中距空空導彈。
印度空軍從上世紀60年代開始裝備米格-21系列戰鬥機，並從蘇聯引進生產線，總裝備數量爲874架，其中657架由印度的斯坦航空公司生產。目前，印度空軍有3個米格-21系列戰鬥機中隊，裝備了約90架米格-21系列戰鬥機，其中大部分是經過升級的米格-21“野牛”，具備發射中距空空導彈的能力。
米格-21被印度國內一些媒體稱爲“飛行棺材”，從裝備至今已經有490架米格-21系列戰機墜毀，造成印度空軍170名飛行員死亡。從2021年初到2022年7月底，印度空軍裝備的米格-21發生6起嚴重事故。從2003到2013年間，印度空軍共有38架米格-21系列飛機墜毀。
由於飛機老舊，頻繁發生墜毀事故，印度空軍一直尋求淘汰大部分該型戰機的方案，但由於國產“光輝”戰鬥機研製進度嚴重滯後，不得不推遲退役計劃。近年來，印度空軍和國防部一直在向西方製造商採購飛機。隨着烏克蘭衝突導致從俄羅斯採購零部件越來越難，圍繞米格-21戰鬥機之未來的討論正在進行當中。
謝謝你，老師！讓我樹立了人生的標杆｜2023“我心目中的好老師”徵文
謝謝你，老師！讓我樹立了人生的標杆｜2023“我心目中的好老師”徵文
攜筆從戎，投身國防。他，用青春奏響了時代強音，用行動踐行了錚錚誓言。火熱的軍營鍛造出他燦爛的人生華章，他雖已卸下戎裝，但卸不下的，是肩上的責任與擔當。他就是我的政治老師，一名退役大學生士兵——李志鵬老師。
走在市二中學的校園內，黝黑麪龐、衣着樸素的李志鵬老師扎堆在學生中顯得平凡而普通；但與他打過交道的，不管是老師還是學生，都會被他的人格魅力打動。
給學生奉獻一堂堂好課，是李老師孜孜以求的奮鬥目標。李老師上課生動有趣，非常善於用講故事的方式讓學生明白深奧的道理，我常常被他妙趣橫生的講解深深吸引。在我們赴東方綠舟接受國防教育期間，他作爲團委老師隨隊前往。在槍支分解、戰傷救護等教學中，他用部隊所學的紮實基本功，爲我們進行生動講解；在疫情防控、愛心義演等各項考務工作中，他總是衝在前、幹在頭。他的身影照亮了學校的每一個角落，他的認真負責潛移默化地影響着身邊的每一個人。我在他身上看到了革命軍人的堅定信仰與擔當，也爲我樹立了人生的標杆和榜樣。
有一次我問他，爲什麼選擇當老師，而不是留在部隊時，他的回答讓我動容。他說：“理不隔行。我能當好兵，做習主席的好戰士，就一定可以教好書、上好課，做好學生的引路人。”
爲黨育人，爲國育才！他用“行”樹標杆，用“心”做表率，用熱愛、責任和擔當，在三尺講臺上潛心育人。
“既爲經師，更做人師！”這是李志鵬老師的人生追求，也是我對他的最高評價！
謝謝你，李老師！爲我樹立了人生的標杆。未來，我也要成爲像你一樣出色的“靈魂的工程師”，用自己的愛和力量去教育、引導同學們追逐光、成爲光，發散光！
文中老師：上海市第二中學（梅隴校區）李志鵬
上海市第二中學伍詩晴
聚焦多元媒介融合，多維引導未成年，蛋仔派對煥發教育新活力
數字時代的大背景下，教育也在不斷擁抱全新載體，以期實現教育價值的最大化。而遊戲所具備的強大表現力和場景化能力，能夠爲傳統教育模式注入更多活力。針對未成年教育形式創新，《蛋仔派對》藉助在UGC領域的深耕經驗，不斷探索多元媒介賦能教育內容的可行性。
UGC+教育，即是《蛋仔派對》較爲成功的嘗試之一，以UGC的場景化和內容擴展性形成新的教育表達，如在《蛋仔食物的一生》地圖中，創作者就講生物學科中的消化知識通過數字化、互動化的遊戲場景進行呈現。這種內容表現形式擺脫了傳統教育的桎梏，讓未成年輕鬆愉快的習得了相關知識點。
同樣的創新模式，也讓古文經典《桃花源記》煥新呈現。在《桃花源記》遊戲地圖中，“初極狹，才通人”，“土地平曠、屋舍儼然”等場景都在虛擬世界得到了完美的復刻，更好地激發了未成年人的學習興趣。
在積極運用UGC+模式賦能教育同時，《蛋仔派對》還利用視頻、漫畫等形式，構建教育多元場景，用當下未成年人更容易接受的方式傳遞知識。此前，《蛋仔派對》攜手新華社衛星新聞實驗室開展的探月工程主題科普教育活動，就邀請中國科學院副研究員芶盛，以系列視頻的形式講解了月球的基本構造、探月空間站建立條件等專業知識。科普視頻不僅讓未成年人瞭解了探月工程的偉大成果，更瞭解了工程背後中華民族延續千年的飛天之夢。五期科普視頻獲得了熱烈追捧，總播放量突破了1400萬+，
圍繞漫畫的表現和內容特點，《蛋仔派對》也成功將其用於未成年科普教育領域。《蛋仔派對》聯手上海市通信管理局“守滬喵”，以漫畫形式向未成年人傳遞防詐科普知識。通過“守滬喵”和“蛋仔”兩個人氣 IP的場景化演繹，增進了未成年人對於電信詐騙的鑑別能力，也提升了互聯網安全防護意識。
在教育過程引入AI技術，也是重要的發展方向之一。《蛋仔派對》爲創作工具引入AIGC技術，進一步降低了創作門檻，讓未成年人在AIGC技術的加持之下，更加便捷、高效地發揮創造力。
與此同時，針對以熱門遊戲爲介質的網絡詐騙，《蛋仔派對》基於本站遊戲行業首推的 AI 未成年保護巡邏系統，上線了“詐騙預警-詐騙阻斷-詐騙舉報”等反詐核心功能。通過 24 小時不間斷地識別、切斷、覈實及封禁疑似詐騙的不法行爲，持續守護未成年的身心健康發展。數據顯示，在該系統的助力下，《蛋仔派對》已發送超 63 萬次定向反詐提醒，撥打 7萬次智能外呼反詐提醒電話: 累計推動封禁 226 個涉詐直播間及短視頻 357 個，解散 761 個遊戲外涉詐聊天羣。
未成年人教育不僅要順應新世代的認知習慣，也要積極擁抱新時代的技術和介質。而《蛋仔派對》深刻洞悉多元媒介的內容特性和技術要點，與教育內容進行深度融合，並積極探索未成年教育新路徑，爲未成年人獲取知識，提升社會閱歷提供助力。
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專家建議優化學生假期 落實“春假”制度
中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者夏瑾）“十一”長假剛過，“專家建議增加學生春假”的話題就上了微博熱搜。10月8日，全國政協委員、中國旅遊研究院院長戴斌和攜程集團董事局主席樑建章聯合發文，呼籲落實“春假”制度，並提出三點建議：一是全國統一推行學生春假制度，從暑假或寒假調出一週左右時間，在“五一”假期前後，爲學生安排一週左右的春假；二是推動因地制宜錯峰休春假，南方地區可在“五一”之前，北方地區在“五一”之後，高校可適當延長春假時間到兩週；三是在制度上推動帶薪休假和福利旅遊對接，鼓勵更多家長根據工作安排自行選擇休假時機，與學生春假假期相輔相成，避免休假集中在寒假暑假。
兩位專家表示，之所以會產生優化學生假期的思考，是由於今年中秋國慶和暑假假期旅遊市場極度火熱，假期旅遊出行需求集中爆發導致出現一系列問題。
據中國旅遊研究院數據，今年中秋和國慶的8天超長假期形成了有統計記錄以來熱度最高的假日旅遊市場。攜程《中秋國慶旅遊總結報告》顯示，今年暑期親子游需求集中爆發，出現了“價高量更高”的現象，帶來了供需矛盾、價格飆升、安全等諸多難以迴避的問題。兩位專家認爲，導致暑期出遊熱情“高漲”的原因，更多是因爲學生放暑假，家長也選擇在這期間集中休年假。除寒暑假外，一週以上的親子游在全年可選擇的時間段不多，因此兩位專家建議，優化學生假期，借鑑一些國家正在實行的春假制度。
據瞭解，在許多國家，學生每年二月初到四月初都會放春假，具體放假時間根據學校類型、地區、學年、班級不同而不同。例如，法國將國家劃分爲三個區域，不同區域的學生錯開7天放春假。美國假期分爲暑假、寒假、春假三類。暑假一般總時長兩個多月，寒假總時長兩到三週，春假通常在三月底或四月初開始，持續一到兩週，此外，感恩節前後還會安排額外的假期。
兩位專家認爲，春假的安排，讓家長在寒暑假之外還可以選擇在春假期間休年假帶孩子游學，有助於帶薪休假制度更好落地。對全社會經濟發展來說，春假制度能夠更好發揮旅遊消費拉動經濟增長的基礎性作用，也可在一定程度上緩解暑假親子游集中爆發帶來的資源緊張問題。
來源：中國青年報客戶端
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軍聞社成立74年 第一次有總統來視導
黑鷹直升機事故中受傷的軍聞社陳映竹上士致贈總統她親手製作的感謝卡。軍聞社提供
蔡英文總統今日上午視導國防部軍聞社及青年日報，0102黑鷹直升機事故中受傷的軍聞社記者陳映竹上士也現身致送總統她親手製作的感謝卡片，總統也爲她加油打氣，期許早日完全康復。這也是軍聞社成立74年來，第一次有國家元首親往視導。軍聞社近年在國際攝影比賽，得過不少大獎，贏得軍方高度肯定。
蔡總統首先聽取軍聞社社長王智平上校及青年日報社社長孫立方上校簡報工作任務。隨後，在國防部長嚴德發、政戰局長簡士偉等陪同下，蔡總統觀看「看見軍聞社」影片，並參觀軍聞社剪輯資料室設備，及歷年拍攝影像成果DVD及攝影集等。
陳映竹跟蔡總統說，她現在只能慢慢走，還不能跑新聞，蔡總統說年輕人復原很快，並和陳映竹合影留念。
接着，蔡總統視導青年日報社，並於該報攝影棚錄製「一分鐘報新聞」短片，邀請國人加入國防部發言人臉書及青年日報社羣平臺。
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爸媽注意！孩子不斷問為什麼，你有正確回答問題嗎？
樂樂今年念幼兒園中班，第一次脫離家裡那麼久，對於校園新生活有很多的疑惑，回到家總是有好多問題想要問。
「爲什麼要上學？」、「明天要上學嗎？那明天的明天呢？」、「我爲什麼不可以在家裡面？」「我不想睡午覺，爲什麼老師說不行？」小腦袋瓜滿是疑惑。
念小學五年級的琪琪姐姐，有自己的一套回答邏輯。她總是攤攤手，對着滿臉問號的樂樂說「每個人都要上學啊，反正你長大就知道了啦！」樂樂很不滿意這樣的答案，小嘴巴直嘟噥「可是我還很小啊，我又還沒有長大！」
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姐弟的對話讓我發笑，但是也深深反省，身爲父母的我們，在面對孩子問問題時，是不是也常常用「反正就是這樣啊，你以後就會知道了」的態度來回答？
這樣真的有回答問題嗎？不能只靠直覺回答問題嗎？到底該怎麼樣，才能正確回答問題？
研究問題與答案的專家布萊恩．格里布考斯基，在「你有正確回答問題嗎？：提高AQ的方法」書中就強調，「回答力」是必須學習鍛鍊的。
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如果要回答孩子問題，針對常見的幾種場景，都可以用感性和理性回答兩個選擇，我們可以這樣做：
▋回答場景一：當我們被問爲什麼
要回答爲什麼，感性回答可以講「故事」、理性回答可以講「理論」。
《阿姆斯特丹》首張人物海報陣容太精彩 安雅泰勒喬伊、瑪格羅比、泰勒絲三人復古造型比美超心動！
例如4歲的樂樂問爲什麼要上學，我可以感性說三隻小豬上學的故事。
豬大哥和豬二哥不喜歡唸書，每天都躲在家裡不上學，結果蓋的房子都被大野狼吹走了。只有豬小弟因爲有上學唸書，學習到怎麼蓋堅固的房子，最後保護了自己和家人，所以上學真的好重要。
如果是小五的琪琪問爲什麼要上學，我可以理性說理論。根據統計，學習成就越高的人，平均薪資會比學習成就較低的人高，所以如果想要未來有比較好的生活，我們就要努力充實知識。
▌回答場景二：當我們被問是什麼
要回答「是什麼」，感性回答可以「講比喻」，理性回答可以「講定義」。
例如幾年前我得到甲狀腺癌，孩子很驚恐但又不理解到底什麼叫癌症。
當時我對才升小學一年的琪琪，這樣感性比喻，「媽媽的脖子被壞人進攻了，他們想要打敗我讓我去當天使，所以醫師叔叔要開刀把壞人抓出來。」
如今，我可以跟已經小五的琪琪理性講定義。「癌症就是惡性腫瘤，是人體內一些突變細胞不正常的出現，而且具有高度侵犯性和轉移性，很可能危及生命。」
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▌回答場景三：當我們被問怎麼做
要回答怎麼做，感性回答可以「講行動」，理性回答可以「講步驟」。
例如琪琪要準備期中考，面對龐雜科目她不知道怎麼開始複習？
我可以感性「講行動」鼓勵她「要準備考試，專心很重要，你先把會造成分心的事割捨掉，就成功一半啦！」
如果孩子需要更詳細的建議，我們可以理性回答「講步驟」。例如「第一，先看你最不熟悉的科目、作測驗卷；接下來，看你平常準備較好的科目，看之前考卷錯過的地方。最後，考前把各科做重點畫線的地方再看一次增強記憶。」
▌你有正確回答，才能幫孩子解決問題
孩子會向父母提問，就是知識有斷層，有些知識他們不懂，但我們可能會懂，父母給的答案，可以用來填補斷層的各種知識類型。
但如果我們只是敷衍回答，或左右閃避，沒有針對孩子的問題，提供可以解惑的回答，只會讓孩子的問題積累越多。面對孩子最常問的爲什麼？是什麼？怎麼做？我們可以這樣正確回答孩子的問題：
用故事，讓孩子動心。用步驟，讓孩子安心。用理論，讓孩子放心。
父母願意正確回答孩子問題，或即使不懂，也願意陪着孩子找出問題答案，在這樣充滿溫暖支持環境中長大的孩子，一定也能成爲充滿好奇、長出優秀問題解決能力的大人。
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4年滅3校！偏鄉怒吼 質疑剝奪孩子受教權
苗栗武榮國小去年已無小一新生入學，家長也陸續讓孩子轉校，全校只剩三名六年級生，他們前天畢業，母校也跟着「畢業」走入歷史。記者胡蓬生／攝影
今年驪歌響起，許多人的母校也將走入歷史。彰化縣大城鄉潭墘國小今年就發不出新生通知書，潭墘村長柯志憲四月僱遊覽車和村民到彰縣府前抗議，高喊「要分校，不要廢校」，他當時忘了心臟裝有支架，情緒激動、心痛如絞，昏倒送醫。
少子化海嘯吞噬一座座校園，潭墘國小隻是衆多消失的學校之一。彰縣府二月函文通知該校今年八月起停止招生，這是大城鄉四年來被廢的第三所小學，地方譁然，鄉民怒問「爲什麼被廢的學校都在大城鄉？」不僅嚴重剝奪偏鄉孩子的受教權，也質疑縣府沒讓地方人士參與決策，過程黑箱。
有學校就有希望 村民盼設分校
教育團體和村民昨天在臺北舉行記者會，柯志憲痛斥政府一手鼓勵青年回鄉，另一手卻關學校，「教育部不應再用殘忍手段對付偏鄉」。
對潭墘村民來說，有學校就有希望，「我們只卑微地要求改爲分校，這樣至少很多人的母校還在，孩子能就近上學」。柯志憲也是潭墘國小校友，雖然畢業半世紀，滿滿的回憶讓他不願見到母校被廢。
教部準則 學生沒40人可廢並校
面對柯志憲的激烈抗爭，彰化縣府只回應「一切依法行政」。教育部訂「國中小學合併或停辦準則」，由各縣市自訂學校停辦人數標準及是否廢並校，關鍵是全校學生未達四十人可以停招、廢並校，一旦成爲退場的警示學校，連續兩年招生不達標，就走廢並校流程。
能去挪威挖油井還缺50萬？ 北市警「這一句」戳破詐騙、守住婦人養老金
彰縣府教育處表示，潭墘國小連續四年被評估停招，未來五年新生從九人跌到只剩兩人，加上報到率只有五、六成，「兩名學生，連躲避球都沒辦法打」。這讓抗議村民聽得刺耳，柯志憲與村民組成「反廢校聯盟」，向教育部提訴願，要求撤銷停辦公告。
陳姓家長也反對廢校，他的長子讀潭墘國小，未來還有兩個孩子要入學，感嘆「學校若消失，人口、經濟再也沒翻轉的可能」。高年級的廖姓和兩名劉姓學童都希望繼續讀原校；他們說「這裡很好，我們都不想離開」，因爲大校人多，母校人少，大家像兄弟姊妹，氣氛很溫馨。
零新生報到 武榮國小變「空校」
這場搶救母校的抗爭行動未歇，但少子化趨勢的浪潮已難抵擋。苗栗創校六十四年的大湖鄉武榮國小，下學期零新生報到，將變成沒有學生的「空校」，也將廢校。
武榮國小去年已無小一新生入學，全校僅剩二至六年級五個班、學生共十人。校方雖然提供免費早午餐及課輔，但家長擔心學生數太少、不利學習，將孩子轉學至鄰近的南湖國小，全校僅剩三名六年級生，他們在十六日畢業，武榮國小也跟着「畢業」走入歷史。
南投縣不廢校，二○一七年起可「一人成班」，雖保障偏鄉學童不必並校就讀，但師生少、經費也少，不少學校都出現校舍或設備缺乏維護的窘境。小校的校長最頭痛的問題是校舍普遍老舊，全縣一年校舍維護經費僅一千多萬元，要應付一六一所國中小學需求，遠遠不足。
全臺小校比率排名 製表／洪敬浤、許維寧
2018年金翼獎參選單位：RunFox
RunFox（ 狐狸快跑）是成都奔狐信息技術有限公司 的一款少兒英語啓蒙應用APP，“每個孩子天生具備語言學習能力，但往往缺少適合的語言環境，所以我們創造了RunFox。”
RunFox（ 狐狸快跑）是成都奔狐信息技術有限公司的一款少兒英語啓蒙應用APP，可愛的卡通人物——兔子國王、小狐狸Ben、一幫可愛的小夥伴，以冒險遊戲的形式，讓孩子建立自身的英語學習體系。 致力於讓孩子成爲故事的主角！
孩子的語言被魔王偷走了！於是，孩子與天真的小狐狸Ben，聰明的Emma和勇敢的Bobby一起，踏上擊敗魔王、找回語言的冒險之旅，學習如何用英語交流、生活；日復一日，當孩子在遊戲中完成使命，找回語言的時候，孩子也自然掌握了純正的英語聽說能力。
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我曾經是學習成績低落的孩子，國小四年級時，數學就只拿60幾分，之後很多科目更被我歸類在直接放棄的名單裡。
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高中就算重感冒發燒、身體癱軟頭暈目眩，我也逼自己不能請假、好好準備考試，
但考大學時各科滿級分是10分，數學還是隻拿了2級分。
明明我已經很努力了啊，爲什麼就是沒有辦法拿到好成績？我果然不是念書的料，還是放棄好了。
後來，一直到了大學念大衆傳播系，老師不斷鼓勵我們「思考爲什麼？爲什麼要這樣做？爲什麼不是那樣做？」
我才發現，原來，真正的學習高效關鍵，不是「很努力」，而是｢很會思考！｣
我用這一套思考方法接續學習，順利考上研究所榜首、錄取僅有3%的職場公開招募考試、還成爲清華大學EMBA碩士在職專班最年輕錄取的學生。
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當我成爲母親之後，看着孩子似乎也正經歷過去「越努力越受挫」的學習階段，
我也想把這套學習方法告訴我的孩子，但總是缺乏系統邏輯的指引，到底該從哪裡開始比較好呢？
還好，莊鈞涵 (學姊Carol)) 的《只讀20%的高分應考術：刪除80%, 專注20%必考內容》 ，給了我一個和孩子溝通的學習指南。
這本書共有五個章節，我把她當生日禮物送給孩子，請孩子每天讀一章。
讀之前，我請孩子帶着問題，去書裡找解答：
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學習迷思一：書要從頭唸到尾，不能有所遺漏。
錯！如果時間已經不充裕，書根本念不完？不如刪除80%，只讀20%就好！
學習迷思二：努力背誦，畫重點、寫筆記，才能考高分。
錯！與其把整本課本畫滿重點，不如先分析考題，再讀課本！
學習迷思三：加倍努力也沒用，放棄好了！
當然，更多實用的方法和操作表格、抓重點的技巧，書中都手把手的教會，還附題庫整理，真的超佛心！
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發現另一半還跟前任聯絡怎麼辦！該怎麼溝通？心理師：先判斷「誰是主動方」
我自己測試過，小六的孩子就能輕鬆讀懂，也很建議爸爸媽媽帶着孩子一起閱讀，相信一定可以有更好的收穫喔！
別再讓過度努力拖垮自己，破解學習三迷思，用對學習方法，就能越輕鬆越高分！
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河北高校本科生就業率，河北工程大學74%，河北北方學院87.6%
河北高校本科生就業率，河北工程大學74%，河北北方學院87.6%
河北省高等院校中，河北工程大學2022屆本科生的就業率約爲74%，河北工程大學位於河北省邯鄲市，它是省部共建大學，也是河北省重點骨幹大學，河北工程大學的前身是原河北建築科技學院，邯鄲醫學高等專科學校。這幾所學校在2003年合併組建爲河北工程學院，2006年河北工程學院更名爲河北工程大學，在2014年開始招收博士研究生。
學校現在有一個博士後科研流動站，17個一級學科碩士點，87個本科專業，河北工程大學在全國高校中排在第287名。學校的水利工程學科有博士點，計算機科學與技術，機械工程，信息與通信工程，建築學等學科有碩士點，河北工程大學在河北省物理類本科批的高考錄取分數線爲494分，歷史類的高考錄取分數線爲506分。
河北工程大學2022屆本科生的升學率爲24.9%，協議和合同就業人數所佔的比例爲44.6%。河北工程大學部分專業畢業生的就業率和升學率：化學工程與工藝專業本科生的就業率爲83%，升學率爲39%，電氣工程及其自動化專業本科生的就業率爲81%，升學率爲20%，交通工程專業本科生的升學率爲13%，就業率爲81%，車輛工程專業本科生的就業率和升學率分別爲80%和31%。計算機科學與技術專業本科生的就業率爲77%，升學率爲15%，通信工程專業本科生的就業率爲75%，升學率建築學專業本科生的就業率爲67%，升學率爲33%。
河北工程大學2022屆本科生中，在國有企業就業的人數所佔的比例爲51%，河北工程大學2022屆本科生在建築業就業的人數所佔的比例相對較高，約爲29.7%。2022屆本科生中，在河北省就業的人數所佔的比例爲30.2%，在北京市就業的人數所佔的比例爲16.8%，河北工程大學2022屆本科生中，在河北工程大學繼續讀研的人數所佔的比例約爲16.4%，在雙一流建設高校讀研的人數所佔的比例超過30%。
這些學生中包括了保送研究生，河北工程大學每年畢業的本科生中，有約爲3.77%的學生能夠獲得保送資格。河北工程大學2023屆本科生中，有198名學生被保送爲免試研究生，這些學生被保送的高校有安徽大學，河北工程大學，河北工業大學，華北電力大學，華南理工大學，西北農林科技大學，燕山大學，湖南大學等院校。
河北北方學院位於河北省張家口市。它的前身是張家口醫學院，張家口師範專科學校和張家口農業高等專科學校，這三所學校在2003年合併組建爲河北北方學院，河北北方學院現在有四個一級學科碩士點，74個本科專業。它在全國高校中排在600名以外。
河北北方學院在河北省物理類本科批的高考錄取分數線爲466分，歷史類的高考錄取分數線爲483分，2022屆本科生總人數有5882人，初次就業率爲87.6%，男生人數有2030人，就業率爲89%，河北北方學院2022屆本科生中，有701名學生選擇了讀研深造，佔本科生總人數的比例爲11.92%，有2566名學生屬於靈活就業，佔本科生總人數的比例爲43.6%，有1787名學生選擇了協議和合同就業，所佔的比例爲30.38%。從學生簽約的單位性質來看，河北北方學院2022屆本科生中，簽約國有企業的人數所佔的比例約爲15%。
河北北方學院2022屆本科生中，有110名學生被河北北方學院錄取爲碩士研究生，上一屆被錄取的人數爲104人；有70名學生被河北農業大學錄取爲碩士研究生，上一屆錄取的人數爲51人；有58名學生被河北醫科大學錄取爲碩士研究生，上一屆錄取的人數爲36人；有23名學生被河北大學錄取爲碩士研究生，上一屆錄取的人數爲16人。
薪資低、行政繁 「不山不市」無醫衛所最多
除收入考量之外，生活機能不足、犧牲家庭生活，加上背後無支持系統，也是造成衛生所醫師荒原因。圖爲苗栗縣鄉鎮市衛生所門診。記者胡蓬生／攝影
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衛生所是最基層醫療單位，肩負看診、打疫苗、公共衛生等任務，卻常陷入找不到醫師的窘境。剛退休的前衛生所醫師王𬭚𬭚說，薪資偏低加上文書作業繁雜，吸引不了年輕醫師；約滿離職的醫師洪佳賓說，新冠疫情期間不斷加班打疫苗，還有做不完的行政工作，實在太累了。
王𬭚𬭚待過南投市、中寮鄉與竹山鎮衛生所醫師，七月屆齡退休。她分析衛生所找不到醫師，主因是薪資偏低，行政相驗費用廿多年不調整，連救護車公務使用都有重重限制，加上公衛文書報表太繁雜，讓基層工作壓力很大，當然很難吸引或留住人才。
也是今年離職的南投市衛生所前醫師洪佳賓五年前分發到南投，新冠疫情爆發後，平日和假日都要配合去疫苗站加班，忙完一整天后，還有一堆行政工作等着做，「真的太累了」，今年聘期結束後決定離開。
雲林縣古坑鄉衛生所主任張俊博說，鄉下衛生所找不到醫師已非新鮮事，不得已分發到鄉下，頂多待四、五年就走，主因是錢少、事多、離家遠，不如去私人診所。
醫界分析，衛生所醫師薪水落差很大，與看診量、特殊計劃、加給有關，衛生所的專責醫師月薪約十幾萬元，但診所、醫院醫師都是二、三十萬起跳，加上衛生所門診少有急重症患者，醫師專業訓練受限，久了和醫院同儕相比就矮一截，加上若與家庭分隔兩地，自然難以長久。
無醫衛生所要找支援醫師也不容易，多名衛生所主任說，中央給付的公定價三小時三四三五元，醫師遠道而來至少要半天，往返山區甚至耗費一整天，對比坊間看診三小時五千元的收入，「誰還會有興趣？」
到古坑鄉衛生所支援的成大醫院斗六分院家庭醫學科主任孫子傑說，當地患者以三高、皮膚病等慢性病居多，可能年輕醫師經驗不足，難以適應要面對各種疑難雜症。
臺中市衛生局長曾梓展分析，像臺中偏遠地區的衛生所醫師多數滿額，且要看診，在地方受人敬重，他們有偏遠加給，也沒有在地診所競爭，待遇不錯，反而是市區衛生所招不到人，周邊診所競爭多，還要負責行政工作，讓人卻步。
曾任偏鄉山區衛生所的醫師說，山區衛生所醫師有健保署的加給，月薪上看卅萬元，若兼衛生所主任收入更高。他說，都會區邊緣的「不山不市」地區衛生所醫師荒之所以嚴重，就是他們的薪資待遇、生活條件與專業訓練機會都輸給都會區，加給也不如山地、離島。
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南投縣衛生局表示，南投縣人口少、門診量少，加上缺醫師的衛生所不在山地地區，相關補助低，沒有醫師申請；至於公費醫師名額少，今年全國有一○六名缺額，但只有三人待分發，自然搶不到人。
孩子成績好也無緣頂尖名校，竟是因爲父母出國晚了？您或許正在耽誤孩子的人生！
孩子成績好也無緣頂尖名校，竟是因爲父母出國晚了？您或許正在耽誤孩子的人生！
隨着低齡留學的趨勢越來越明顯，很多家長想在孩子在初高中階段就一同前往英國，陪着孩子讀書。在幫助孩子申請讀英國中學的時候，您和您的孩子在身份方面有兩個選擇：
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1、孩子以“國際學生”的身份申請低齡留學簽證 Child Student visa，可入讀英國私立學校；年齡12歲以下的孩子，父母一方可辦理“陪讀簽證”：
但這一選擇也有2個顯而易見的弊端：
1）父母只有一人能申請這一簽證，另一方只能申請訪問簽證來英，父母無法長期同時陪在孩子身邊；
2）孩子一旦超過12歲，父母任何一方都無法繼續辦理陪讀簽證。
有些家長可能會認爲“辦理英國訪問簽證”就行了，但visitor visa簽證有很多限制，不僅不可學習、不可工作，還沒有醫療保障；
另外，一般唐頓的移民法律團隊不建議在用該簽證一次性滯留超多月，以避免之後再次申請的時被懷疑有移民傾向而被拒籤。
2、父母一方辦理英國長居身份，全家以附屬簽證身份來英國，孩子可以免費就讀公立學校、花錢就讀Day school（走讀）私立學校、或全寄宿制私立學校。
基於以上的考慮，唐頓的移民律師團隊經常會鼓勵廣大父母，如果是因爲孩子的教育想來英國，最好選第二個途徑，早做規劃對全家都有利。
不過，我們有很多朋友在辦理簽證的初期，都會對這一思路提出質疑，並向我們表示：我不需要身份啊，我只想多陪陪孩子就行了。
但是您知道嗎：
您或許正在浪費孩子的時間！
您或許正在耽誤孩子的人生！
或許您不需要身份，但您的孩子需要！
爲什麼我們推薦父母在移居英國方面早做打算，甚至自己先於孩子移居英國？這裡有幾個底層邏輯，唐頓可簡單爲大家分析一下。
爲什麼
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父母要和孩子一同拿身份
1、孩子可選的頂尖私校範圍大大增加
如果您希望讓孩子接受更好的教育、未來進入全球頂尖學府，孩子的身份可以說起到了舉足輕重的作用。
有些中產階級家庭雖然在經濟上有能力把子女送到英國最頂尖的私立學校，但是首先，不少英國的Day school並不提供學生簽證（Child Student visa）——這意味着您可爲孩子選擇的私立學校一下子少了很多！
而隨着父母的身份一起來英國、有附屬簽證的孩子，完全無需爲此擔憂，免費文法學校、私立走讀學校、私立寄宿學校隨便選。
2、孩子考上英國頂尖學府機率大大提升
可能很多朋友都知道，即使您費勁千辛萬苦把孩子送進了英國的私校，還要和英國本土學生卷。面對英國本地生和國際生，大學錄取率是有着明顯差別的。
也就是說，如果早日讓孩子的身份“本土化”，孩子以英國本地生身份申請大學，同樣的成績進入名校機率大多了。
以牛津醫學院爲例，可以看到對本土學生和國際學生錄取率有多麼懸殊：
3、孩子未來學費立省百萬
除了申請學校範圍廣、升學率高之外，孩子成爲英國本地生的另一大優勢自然是——省錢！
如果您早日規劃自己的身份，在可預見的未來，還能幫孩子節省一大筆學費，上百萬都是有可能的：
比起孩子本科/研究生時才送孩子出國的家庭，有先見之明的您，花費同樣的錢，全家身份和英國的社會資源都有了！
4、讀博士，全獎機會多
對於有英國身份的學生，在申請博士的時候更容易拿到好的offer、頂尖科研項目和全額獎學金。
雖然英國是一個極其倡導去歧視化、種族平等的國家，但不可忽視的時，如果你在申請博士的時候已經有了永居身份，無需你的“僱主”學校提供簽證擔保，你的申請機會將大大提升，靈活度也增加了不少。
中國留學生大多在申請博士階段都沒有永居，如果家長早早在這方面做好規劃，孩子未來在英國如果想走學術道路，申請博士將有更廣泛的投射面，獎學金機會也大大增加；而對於國際留學生來講，想拿到滿意的offer+全獎，難度太高了。
無意中，您又爲孩子的未來節省了一筆投資！
5、孩子在英國很容易找到心儀工作
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這一點相信大家都懂，留學畢業後能夠順利留英是很多學生的心願，而有先見之明的您已經幫孩子把這一心願達成了。
英國留學生想要畢業後直接找到能夠提供工籤的英國僱主，難度不小。而如果找工作不受簽證限制，想找啥找啥，哪怕“階段性躺平”，調整一下自己，都沒任何問題。
您的孩子無需像其他需要簽證的孩子一樣，擔憂工作領域和自己的背景不對口而被拒籤；無需擔心換工作的時候找不到下家；無需擔心有一天被解僱的同時也會被英國“驅逐出境”……
您的孩子可以大膽往前衝，不僅可以廣泛尋求工作機會，還可以在英國探索更多可能性！
當您發現，別人家的孩子在英國學Alevel，成績明明不如您的孩子，卻拿到了牛劍offer，只因爲“英國本土學生升學率更高”；
當您發現，孩子讀英國大學時，學費是英國本土學生的好幾倍；
當您發現，別人家的孩子在英國輕輕鬆鬆就找到一份高薪工作，而您的孩子只能先申請PSW簽證，轉工籤還屢屢受挫；
您發現您的孩子或許只是缺一個“身份”，而這所有的一切，您都能在幾年前就幫孩子搞定。
您會不會後悔？
現在的時代，不是卷孩子的學習能力，而是卷家長的規劃能力。
孩子的成績早已不是唯一決定因素，身份往往會成爲限制他們向更高階級騰飛的“決定因素”和“絆腳石”。
想帶孩子來英國
上海市委市政府致信全体市民：感谢理解支持和付出 共同守护家园
有哪些簽證方式可選？
說了這麼多，有什麼更好的方法既可以解決陪伴孩子讀書，又可以有很多靈活性的簽證方式呢？
唐頓建議，父母一方辦理英國的創業/工作簽證，另一方辦理其dependant visa，3-5年後全家人就可以一起申請英國永居了。
在這裡提醒大家：如果想讓孩子本科享受英國本地生學費，“您的時間可能已不多”……
拿工籤五年舉例，如果想讓孩子18歲報考大學時符合本地學生的條件，最晚18歲前必須要拿到英國或英國皇冠屬地永居；
倒推5年，您在孩子13歲前就必須順利拿到工作簽證首籤！就像這位家長，早早規劃早早放心：
如果是創新家簽證3年永居途徑，時間就寬鬆一些，您最晚在孩子15歲前就必須拿到innovator visa首籤並確保自己3年能夠獲得永居，當然啦也是有捷徑的：
這樣一聽有沒有覺得頓時緊張了？
不過好消息來了！唐頓國際的移民法律團隊可以幫助大家科學規劃身份，匹配工作簽證、創業項目、包裝指導商業計劃、對接擔保機構……幫助您和全家用最短的時間、以最合適的方式，穩妥拿到英國永居！
孩子不僅可以更早享受英國各種福利，申請英國大學時，還可直接享受英國本地生的待遇，學費比國際生身份節省2-7倍！
在這裡，總結列出常見傳統的移民英國獲得永居的方式，以及熱門移民永居項目，供大家瞭解：
1、英國新版創新家簽證：
2、創新家簽證（綠色通道）：
3、首席海外代表簽證（綠色通道）：
4、英國工作簽證：
5、擴增企業簽證：
6、開拓者/全球商務流動簽證：
7、英國配偶/伴侶簽證
8、英國十年永居：
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如果您也對英國永居心動了，想快速全家移民英國，與家人團聚、陪伴孩子的成長；就快快歡迎掃碼下方，向唐頓國際諮詢吧！
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全英頂尖TESOL碩士就在埃塞克斯
TESOL全稱Teaching English to Speakers of Other Languages即對外英語教學，TESOL教師可在全球多個國家工作。學校的畢業生在完成學業後可擔任如教學管理、課程評估和教學大綱設計等工作職務，其中不乏入職如Pearson和Kaplan等國際知名教育機構。
MA TESOL專業由八門必修課和兩門選修課構成，將從語言學習和教學調研等多方面帶你掌握教學方式和技能，培養你獲取語言詞彙和教授詞彙的相關知識，你還可以通過長達一學期的教學實踐課程積累寶貴的教學經驗。此外，本專業還有助於你瞭解非母語者學習英語的有效方式，及其它與之相關的專業技能。
必修課
碩士畢業論文
研究方法
TEFL/TESOL的教學、閱讀、寫作、聽力和口語
語言學習和教學
TEFL/ELT和應用語言學的語言描述
選修課
語句處理
語義學
第二語言學習中的個體差異
句法理論
跨文化交流：跨語言和文化交流
語音學
教育領導與管理
錄取要求：
中國四年制本科平均分70-75分或CGPA（4分制）2.2-2.7分
語言要求：
雅思總分6.5分；寫作不低於6.0分，其他單項不低於5.5分
在埃塞克斯語言與語言學系，大學從多個角度出發來探索獨特的人類現象，如從調查民衆對不同口音的看法、到教授一系列現代語言、研究兒童和成人的語言習得，以及爲世界各地少數羣體爭取發聲權利等。
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浙江17歲男孩貼瓷磚，成爲“全國冠軍”，三百六十行，行行出狀元
浙江17歲男孩貼瓷磚，成爲“全國冠軍”，三百六十行，行行出狀元
大多數父母，都希望自己的孩子考上本科高校，獲得一份穩定的工作。
可是，中考分流，高考競爭那麼大，不是每個孩子都能實現父母的期望，有相當一部分學生，中考會分流到職業學校，還有很多人高考成績不理想，只能報考高職院校。
對於這樣的結果，有的學生和家長難以接受，但也有的學生看得開，不管在什麼樣的環境下都有樂觀的心態，積極面對挑戰，憑藉自己的努力和付出，在另一條賽道取得亮眼的成績。
我在網上看到了一條鼓舞人心的消息，浙江17歲男孩林宇翔，在第二屆全國技能大賽上的“瓷磚貼面”項目中勝出，成爲了全國冠軍，將被授予“全國技術能手”榮譽稱號。
值得一提的是，林宇翔畢業留在杭州工作的話，可被認定爲杭州市C類人才，在杭州購房可享受150萬元購房補貼。
貼瓷磚，大家都不會陌生，由於比較辛苦，很多年輕人都看不上，從事這項工作的人，基本上是在30~50歲。林宇翔才17歲，就在貼瓷磚這項職業技能上大放異彩，讓人欽佩，也讓人對這個17歲的男孩心生好奇，他是怎麼通過貼瓷磚成爲全國冠軍的？
林宇翔15歲進入浙江建設技師學院，成爲了建築施工專業的一名學生，建築施工專業也是浙江建設技師學院的王牌專業。
說起來，林宇翔貼瓷磚成爲全國冠軍，與所學專業還是有一定關係的，貼瓷磚是建築施工專業的一門實訓課，學生還需要掌握砌築、刮膩子等技能。
但想要獲得全國技能大賽的冠軍，只是學這個專業可不夠，還需要不斷參加各類比賽，提高自己貼瓷磚的技術，林宇翔是怎麼做的呢？
在校期間，他經常參與學院的貼瓷磚賽項，因技能過硬，在學院和全省比賽中脫穎而出，17歲時，拿到了國賽競技入場券，並進入學院集訓隊訓練。
在集訓隊，林宇翔稱得上是最勤奮的一個人，老師規定8點開始集訓，林宇翔每天凌晨5點就起牀，訓練到7點半，吃個早飯又去集訓室。暑假期間，其他的學生都早早休息，林宇翔卻堅持訓練到深夜十一二點。
其參與的貼瓷磚比賽，分爲A/B/C三個模塊，比賽時間爲兩天半，A模塊需要貼一個圖形，名字爲“天津之眼摩天輪”；B模塊需要貼天津的首字母“TJ”；C模塊需要參賽選手在臺階上將瓷磚整齊貼上。
在緊張的比賽中，林宇翔有條不紊，專業又細緻，每天的比賽成績都是遙遙領先，最終，以94.94分的成績獲得“瓷磚貼面”組冠軍，比第二名選手高7分。
看到林宇翔在第二屆全國技能大賽奪得“全國冠軍”，可能每個人都會有不同的感受，給我的感受是以下幾點。
一方面，林宇翔是一個非常捨得吃苦、下功夫的人，雖然很多人都看不上貼瓷磚，但林宇翔卻沒有嫌棄，反而做到了極致，拿下這樣一個職業技能大賽上的冠軍，也就意味着其貼瓷磚的技術得到了認可，將來從事相關行業，不僅吃香，薪資待遇也會很不錯。
另一方面，這個例子也間接地告訴我們，沒考上本科大學沒必要抱怨，更不要自暴自棄，學好了職業技術，擁有過硬的本領，同樣可以在社會上立足，取得好的發展。
條條大道通羅馬，不一定就要在學歷上跟人比拼，學會一門技能，靠手藝吃飯，同樣可以實現自己的職業理想。
另外，林宇翔學的是建築施工專業，貼瓷磚是一把好手，通過自己的努力成爲了全國冠軍，也在告訴我們：三百六十行，行行出狀元。
或許，你不喜歡貼瓷磚，你喜歡的是其他職業技能，或者有其他職業規劃，但這都不影響你成爲某個行業的佼佼者。
不管在哪個行業，只要捨得花時間和精力，基本上都能把技能提高，成爲不了全國冠軍，但一定可以提高自己的技術或手藝，得到了別人的認可，薪資待遇不會低。
不管是家長還是學生，都應該拋棄對職業教育的偏見，現在很多本科畢業生，畢業求職一波三折，薪水也不是很高，一些真正有技術、有技能的職教學生，反而容易得到企業的認可，一些吃香的專業，學生一畢業就被企業搶光。
這說明什麼？職業教育沒有我們想得那麼不受待見，只要你有真才實學，有過硬的技能，在職場上，可能比高學歷還更管用。
布拉德福德大學部分碩士專業申請截止通知
由於申請量大，布拉德福德大學已經關閉下方專業的申請：
MPharm Pharmacy 4 years – B230
MPharm Pharmacy 5 years (including pre-registration training) – B231
毛利沒有80%的產品就不做！打敗柳井正、孫正義的日本前首富，基恩斯員工年薪493萬稱霸全國
注：該課程也已經從UCAS課程清單中移除了。
MA International Development Management
MA International Relations and Security Studies
MA Peace， Conflict and Development
學校建議，如果條件允許，錯過申請時間的學生可以考慮申請2024年1月入學。
惠靈頓維多利亞大學爲你打開電影職業大門！
近幾年，國內的電影行業飛速發展，對於電影人才的需求也逐漸增加。因此，越來越多的學生學習電影專業。
Miramar創意中心是惠靈頓維多利亞大學和Miramar創意有限公司（Miramar Creative Ltd）的合作項目，位於Miramar公園路（Park Road）的weta集團大樓內，提供無與倫比的工作經驗和與世界領先的電影、動畫和遊戲設計行業的專業鏈接。
在專門設計的演播室空間、錄音和編輯室、計算機實驗室和一個工作室中精心打造你的個人願景。藉助中心最先進的技術，你將探索數字創意的界限。
Miramar中心提供兩個專業課程：
設計技術碩士
the Master of Design Technology
藝術碩士（創意實踐）
電影和音樂方向/聲效製作方向
Film and Music/Sound streams of the Master of Fine Arts（Creative Practice）
無論你是初入職場的年輕專業人士，還是已經在行業內一段時間但想尋求深造，Miramar創意中心都爲你提供了建立最重要行業關係的機會。這個課程將是高度密集和非常實用的，與日益更新的電影和動畫行業的現實情況相匹配。你將位於新西蘭電影業的中心，Miramar創意中心會提供無與倫比的工作經驗和專業網絡。美術碩士（創意實踐）課程將實習作爲課程的關鍵內容，而設計技術碩士和美術碩士（創意實踐）課程都爲學生提供了從事行業相關項目的機會。
“軍隊文職不讓用蘋果？不考了”，當年沒上清華也是因爲不喜歡嗎
“軍隊文職不讓用蘋果？不考了”，當年沒上清華也是因爲不喜歡嗎
在大學生活中，專業教育固然至關重要，但同樣重要的是進行職業教育。大學生應該培養清晰的職業規劃意識、理性的判斷力和決策能力，這些都對他們的未來職業發展至關重要。
道指四个月最低，美国长债收益率再创十多年高位，美元指数升破107
如果缺乏這些能力，畢業後很容易陷入所謂的”眼高手低”狀態，自信滿滿但實際能力有限，面對優秀企業的拒絕成爲常態，最終導致未來發展受挫。因此，自信未必就是好事，盲目自信要不得。
“軍隊文職不讓用蘋果，不考了”，當年沒報清華也是因爲不喜歡嗎
我們不得不承認的是，現在的00後在大學畢業之後常常表現得非常自信，充滿主張。然而，在很多情況下，大學畢業生並不是決定一切的主導者，而是被別人挑選的一方。
在大學畢業後，選擇未來的發展方向是一個重要的決策，而且有多種不同的路徑可供選擇。有的人希望考取公務員，有的人追求事業編制，還有的人在考慮保研和考研的問題。這些選擇各有優勢，但最終能夠成功邁向自己理想的同學卻相對較少。
我軍共有7所軍校設在西安
衆所周知，西安是陝西省省會、國家中心城市，也是歷史文化古都及國家重要的科研、教育和工業基地，其社會經濟發達、交通設施便利。正因如此，西安市內也是高校遍佈，比較知名的有西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學、陝西師範大學、西安理工大學、陝西科技大學等等。
此外，解放軍和武警部隊也有許多軍事院校坐落在西安，比如“陸軍邊海防學院、空軍工程大學、空軍軍醫大學、火箭軍工程大學、武警工程大學、空軍西安飛行學院、國防大學政治學院西安校區”等等。接下來，小聖就簡單介紹一下上述幾所設立在西安的軍事院校。
一、陸軍邊海防學院：
陸軍邊海防學院是2017年軍隊院校調整改革後新設立的副軍級軍校，也是全軍唯一一所培養陸軍邊海防部隊基層指揮軍官和少數民族指揮軍官的軍校，成立於2017年7月。其前身是於2011年9月組建的原邊防學院，在此輪軍改中，陸軍以“原邊防學院、烏魯木齊綜合訓練基地、昆明綜合訓練基地”爲基礎，合併組建瞭如今的陸軍邊海防學院。其中，學院本部坐落於陝西西安，另外同時設有烏魯木齊校區、昆明校區。
二、空軍工程大學：
空軍工程大學坐落於千年古都西安，目前是空軍最高技術學府，級別爲副軍級（原空軍工程大學成立於1999年）。2017年7月，以原空軍工程大學和空軍第一航空學院爲基礎，空軍合併組建了全新的空軍工程大學，呈現“六院一校一部一系”的總體佈局，也就是下轄6個學院、1個航空機務士官學校、1個基礎部和1個軍政基礎系。現階段，空軍工程大學主要負責空軍複合型指揮技術軍官的培訓任務，涉及防空反導、信息對抗、航空管制、無人作戰等領域。
三、空軍軍醫大學：
空軍軍醫大學，對外仍可稱第四軍醫大學，級別爲副軍級，校本部坐落於古城西安。空軍軍醫大學辦學歷史悠久、功勳卓著，其最早前身可追溯至1941年成立的八路軍晉西北軍區衛生學校，1952年更名爲第四軍醫大學，在1954年又吸收合併了原第五軍醫大學，規模、實力進一步擴大。2017年，第四軍醫大學轉隸空軍序列，同時更名爲空軍軍醫大學（保留“第四軍醫大學”稱呼）。目前，空軍軍醫大學主要爲軍隊培養中、高層次醫學專業人才，下轄三個附屬醫院以及一所部隊醫院。
四、火箭軍工程大學：
火箭軍工程大學被譽爲“火箭軍軍官的搖籃”，是我國唯一一所培養戰略導彈部隊指揮技術人才的高等軍事院校，也是軍隊“雙重”建設院校，級別爲副軍級，學校位於西安市灞橋區。其前身是一所爲地面炮兵培養初級指揮軍官的軍事院校，經過70多年的建設，最終發展成爲火箭軍的骨幹院校，爲火箭軍部隊的創立、發展和壯大提供了強有力的人才和智力支撐。
五、武警工程大學：
武警工程大學原名爲“武警技術學院”，學校位於西安，其最早辦學歷史可以追溯至1983年，後於1998年9月更名爲“武警工程學院”，2011年6月改建爲武警工程大學。2017年6月，以原武警工程大學、原武警烏魯木齊指揮學院爲基礎，武警總部合併組建了副軍級的武警工程大學。據武警工程大學官方介紹：該校主要負責培養訓練武警部隊指揮管理警官、專業技術警官。
六、空軍西安飛行學院：
昨天，小聖已經撰文介紹過空軍西安飛行學院，該校是空軍一所培養航空飛行與指揮及空中戰勤人才的飛行類初級任職教育院校，級別爲副軍級，學院位於陝西省西安市鄠邑區，同時培養殲擊機飛行員和運輸機飛行員。
七：國防大學政治學院西安校區：
2017年8月26日，根據軍委的決策部署，以原南京政治學院、原西安政治學院和原武警政治學院爲基礎，合併組建了副軍級的國防大學政治學院。國防大學政治學院目前在上海、西安、南京三地同時辦學，其中學院機關部署在上海市松江區，西安校區部署在西安市碑林區，南京教學區部署在南京市鼓樓區，楊浦教學區部署在上海市楊浦區，營區總面積約2500畝。
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有學生因手滑拒絕學校推免通知？研招網：界面設計有二次確認功能
有學生因手滑拒絕學校推免通知？研招網：界面設計有二次確認功能
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新京報訊（記者馮琪）10月2日，針對有學生因手滑拒絕學校推免通知一事，研招網迴應稱，學生接受或拒絕學校推免通知時，系統界面均設計有二次確認功能，並提醒學生謹慎操作。
近日有媒體報道，來自四川廣安的韓同學收到浙江大學的保研複試通知後，登錄研招網，頁面上的“拒絕”選項在“接受”之前，誤點了“拒絕”選項。好在該同學聯繫了學院招生老師，重新提交了志願，最終被順利錄取。
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此事引發關注。部分網友評論認爲，網站應當設計二次確認的頁面更爲合理。
隨後研招網迴應稱，經覈實，學生接受或拒絕學校推免通知時，系統界面均設計有二次確認功能。“在此提醒廣大學生，認真瀏覽網站頁面，謹慎操作，避免給自己造成不必要的損失。”
據研招網，推免生提交報考志願後，招生單位將通過“推免服務系統”反饋是否同意其參加複試。推免生應及時登錄系統，查看相關通知信息，如收到複試通知，應在招生單位規定時間內通過系統回覆是否同意參加複試，否則招生單位可取消複試通知。未通過系統確認接受複試通知的考生不能被招生單位錄取。推免生如同意參加複試，應按招生單位要求辦理相關手續，並參加招生單位組織的推免生複試。
通過複試的推免生，將收到招生單位通過系統發送的“待錄取”通知，推免生應在招生單位規定的時間內通過系統答覆是否接受錄取通知，否則招生單位可取消待錄取通知。待錄取通知可拒絕多個，但只能接受一個。如接受，推免生即成爲該招生單位的待錄取考生。推免生接受招生單位發放的待錄取通知後，不能再填報其他志願，或接受其他複試、待錄取通知，其他招生單位也不能再向該推免生髮放複試或待錄取通知。推免生未通過系統確認接受“待錄取”通知，則錄取不生效。
編輯 繆晨霞
校對 陳荻雁
近期, 關於中央廚房配餐的話題在教育界引起了廣泛的熱議
近期，關於中央廚房配餐的話題在教育界引起了廣泛的熱議。儘管該決策引發了一些家長和教育工作者的質疑和擔憂，但教育局最近的迴應卻引起了廣泛的關注。教育局表示，中央廚房配餐政策將爲學生提供更出色的教育體驗！讓我們一起來深入探討這一決策的內涵。
中央廚房配餐政策的核心優勢之一是提供更高品質的飲食。學生的健康是他們學習的基石。傳統的分散配餐方式存在着食物質量參差不齊的問題。一些學校的食堂設施陳舊，難以保持食材新鮮，而其他學校則面臨衛生條件不佳的挑戰。這些問題嚴重影響了學生的健康和專注力。而中央廚房配餐政策將標準化食材採購、烹飪流程，以及嚴格監督食品安全，確保學生享用均衡營養的飲食，有力地維護了他們的健康。
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中央廚房配餐政策還提供更多樣化的餐食選擇，豐富了學生的味蕾體驗。傳統學校食堂通常提供有限種類的食物，味道單一。而通過中央廚房配餐，不僅可以引入各地美食，還可以根據學生的口味和需求，提供個性化的選擇。這爲學生們帶來了更多口味的選擇，激發了他們對美食的興趣。
教育局表示，中央廚房配餐政策的實施旨在解決學生餐飲問題，提升他們的教育體驗。傳統學校食堂一直備受詬病，供餐質量和衛生問題頻發。引入中央廚房配餐可確保食品安全和衛生。教育局計劃建立大規模的中央廚房，標準化供餐，確保食品新鮮和質量。教育局還表示，這一政策將從根本上改變學生的用餐環境，提供更多美食選擇，激發學生對食物的興趣和探索慾望。
中央廚房配餐政策帶來的變化不僅豐富了學生的午餐選擇，還爲他們的教育體驗增加了樂趣和新鮮感。學生們不再被單一食物所束縛，而是可以享受到豐富多彩的飲食文化，這必將豐富他們的學校生活。此外，中央廚房的嚴格監管機制有助於確保食品的質量和安全，爲學生們提供了可信賴的食品保障。
中央廚房配餐政策還培養了學生的社交技能和自理能力。傳統學校食堂通常以現成的食物供應爲主，學生們很少有機會體驗自主選擇和自助取餐的過程。中央廚房配餐使學生能夠自主挑選食物，學會自己合理搭配餐食，培養自主意識。此外，自主取餐的過程也促進了學生之間的交流，培養了他們的社交能力。
教育局強調，中央廚房配餐政策將改善學校的管理和資源利用。中央廚房統一採購食材，提高資源利用效率，減少浪費。此外，教育局計劃與當地農民合作，採購農產品，促進農村經濟發展。這種方式不僅有助於學校節省成本，還可以推動地方農村的發展，實現資源共享和互惠互利。
對於中央廚房配餐政策的挑戰和難點，教育局負責人表示，他們已經充分考慮並制定了相應解決方案。他們將建立嚴格的食品安全監管機制，確保食材的新鮮和質量。同時，他們還將提供師資培訓，提高廚師和配餐人員的專業素養和技能水平，以保證政策的順利實施。
中央廚房配餐政策不僅解決了學生餐飲問題，還爲學生提供了更優質的教育體驗。豐富多樣的餐食選擇、安全保障，以及培養自主意識和社交技能，這些都將積極地影響學生在學校的成長和發展。通過中央廚房配餐，學生們的學習和生活將變得更加多彩，充滿樂趣！
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E PLUS北外壹佳學遊於寧：打造K12教育領航平臺
Eplus 於寧（來源：本站教育頻道綜合）
2018年12月11日，第十屆本站教育金翼獎頒獎典禮在北京北辰洲際酒店盛大舉行，26項大獎被一一揭曉，300餘名教育界人士齊聚一堂，圍繞“致敬時代賦能未來”這一主題進行熱烈探討。在活動現場，E PLUS北外壹佳學遊主任於寧女士接受了本站專訪。
本站教育：各位網友大家好，這裡是2018金翼獎本站教育年度大選頒獎典禮現場，現在做客採訪間的是E PLUS北外壹佳學遊主任於寧，於主任您好。
於寧：您好。
本站教育：給我們網友打一個招呼。
於寧：各位網友大家好。
本站教育：首先恭喜E PLUS北外壹佳學遊過得2018年度綜合實力遊學教育品牌，請您介紹一下您的機構。
於寧：首先感謝主持人，很高興能代表北外壹佳學游來參加此次盛典。北外壹佳學遊特別有幸能榮獲2018年綜合實力遊學教育品牌稱號。我們於2010年由北京外國語大學和外研社共同創辦，專注於4-18歲孩子提供國際素養的國內外研學項目。結合豐富的國際國內合作資源，我們提供有科學性、教育性、創造性、娛樂性的特色項目，開拓孩子的國際視野，激發學習潛能。通過國際素養的測評體系，爲孩子提供階段性的可視化、可量化的學習效果。我們也是綜合提高學科素養和人文素養，帶動語言素養的全面提升，使孩子成爲具有國際素養的全球化人才。
本站教育：近些年遊學行業呈井噴式增長，越來越多的機構、學校都在做遊學，您覺得E PLUS北外壹佳學遊能夠保持長期穩健增長的核心優勢是什麼？
於寧：我們有三個很突出的特點。
第一，我們兄弟品牌北外青少英語今年5月份進行了品牌升級，升級後成爲了E PLUS北外壹佳英語，伴隨他們的升級，由北外學遊升級後北外壹佳學遊。升級後三大品牌，學遊、英語、學堂共同打造中國值得信賴的K12國際教育領航者。我們從三大方面，人文素養、學科素養、語言素養共同打造孩子的成長。
第二，我們具有北京外國語大學和外研社的DNA，依託其深厚的語言學科和文化底蘊，我們開設了有大學視角、國際視野的學遊項目，幫助孩子綜合實力達到世界一流大學的入學標準。
第三，作爲大學的學遊項目側重點兩大方面，第一是安全，第二是學習效果。所以我們從整個學習的行前、行中、行後全方位的去打造安全的測評體系，以及激發孩子的學習動力。
本站教育：今年金翼獎的主題是“致敬時代，賦能未來”，咱們E PLUS北外壹佳學遊在這樣一個時代背景下，未來發展與規劃是怎樣的？
於寧：我們結合孩子實際需求和成長需求研發的測評體系，科學評估孩子的語言能力、心理健康情況以及寓教於樂的學遊項目，從而挖掘孩子的心理潛能和學習動力，研發出具有引領國際教育理念和實踐新突破的研學項目及豐富的課堂像國外的活動。
本站教育：好的，感謝於主任的分享，謝謝你。
於寧：感謝。
2018年金翼獎參選人物：Smile 葉娟
Smile 君學合夥人
12年教育行業大區銷售、客戶服務、市場活動組織、人事行政管理負責人生涯；深度鑽研教育行業人才結構、人才資源的合理配置與優化。爲教育行業培訓、輸出大量人力資源管理知識與技能，助力數萬教育機構重構學校組織架構、完善人力資源配置。
10年來，深度參與《校長去哪兒》、《君嗨課》、《君戈鐵馬·教育人重走玄奘之路》等公益活動，爲教育行業公益教育做出了貢獻。
儒家文化爲現代化注入思想動力
原標題：儒家文化爲現代化注入思想動力
儒家文明產生之後，以其強大的感染力深刻影響了周邊的國家和地區，在東亞地區形成了以儒家文明爲核心的“儒家文化圈”。如今，現代化是世界發展的歷史潮流，實現現代化是各國發展普遍面臨的歷史任務。儒家文化對東亞現代化會產生怎樣的影響呢？
9月26日，由山東社會科學院、山東大學、尼山世界儒學中心主辦的尼山世界儒學高峰論壇舉行。論壇聚焦“儒家文化圈與東亞現代化”主題，40餘位專家學者暢所欲言，共同探討儒家文化對東亞現代化的重要價值。
山東社會科學院黨委書記、院長袁紅英指出，舉辦尼山世界儒學高峰論壇，是傳承弘揚儒家文化、促進文明交流互鑑的重要舉措，是一場文明之約和思想盛宴。
山東省政協黨組成員、省社科聯主席唐洲雁指出，現代化是世界各國人民共同嚮往的發展目標，實現現代化必須根據各自國情走好自己的道路。儒家文化的思想沃土孕育並影響了中國式現代化的形成和發展，伴隨儒家文化圈在東亞的發展壯大，儒家思想正在深刻影響東亞現代化的發展進程，東亞現代化實踐發展也爲儒家文化創造性轉化和創新性發展提供了更加廣闊的舞臺。要拓展研究視野，深入挖掘闡釋儒家文化的時代價值；廣泛開展國際合作，持續優化儒家文化圈學術生態；講好“東亞現代化故事”，貢獻“儒家智慧”。
“舉凡成功的現代化道路，無不深深植根於各自的歷史傳統和現實基礎，受到自身文化積澱的深刻影響。”尼山世界儒學中心副主任、孔子研究院黨委書記朱瑞顯說，近代以來，在中西文明的遭遇和對撞中，儒家文化以舊邦新命的創新精神和自強不息的強大生命力，成爲支撐東亞國家現代化的內驅力，創造了享譽全球的“東亞模式”和“亞洲奇蹟”。中國式現代化，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，既重視文明傳承和創新，推動中華文明重煥榮光；又重視與其他文明相互借鑑，在交流互鑑中共同進步。
“東亞現代化最深厚的精神支柱是儒家文化提供的。儒家文化的一系列理念，爲現代化的發展實踐提供了必不可少的人力資本、精神基礎和必要的穩定社會環境。”全國政協常委、山東大學儒學高等研究院執行院長王學典認爲，“有教無類”的儒家思想，體現了東亞儒家文化對教育的高度重視，這爲現代化發展提供了必要的人力資本，也是經濟騰飛的重要基礎。
北京大學哲學系人文講席教授安樂哲認爲儒家“和而不同”理念是一種包含在關係公平核心價值觀中並實現多樣性的包容性多元主義，可以替代支離破碎的相對主義。韓國國立安東大學終身教授李潤和探討“‘人倫日用’和‘天下歸仁’及其現代意義”，認爲“天下歸仁”命題可以成爲反省霸權主義，建立普遍性、兼容性、共生性世界體系的重要思考的基礎。
通過圓桌論壇對話，與會專家一致認爲，東亞現代化大都建基於豐厚肥沃的儒家文化土壤之中，崛起於儒家文化傳承發展的良好氛圍之中。中國式現代化更是用雄辯的事實證明了這一點。隨着東亞地區現代化進程的加快和全球範圍內現代化程度的加深，危機和挑戰也不斷涌現。如何保持現代化進程的穩步推進，實現最廣大人民的福祉，是考驗東亞乃至全世界的重要課題。於此，儒家思想可以也應該發揮其獨特的現代價值，爲東亞現代化乃至世界現代化不斷注入強勁的思想動力。
閉幕式上，發佈了《世界儒學尼山倡議》《近十年儒學發展狀況》《尼山世界儒學高峰論壇學術總結》等系列重要成果，會後還將在國際儒學專業集刊《國際儒學論叢》等刊物以專題、專欄等形式刊發會議成果，編輯出版會議論文集，全方位展示、推廣論壇思想成果，擴大學術影響力。閉幕式還舉行了《國際儒學論叢》學術委員會聘任儀式。
據悉，第九屆尼山世界文明論壇首次設立尼山世界儒學高峰論壇，創新完善“主論壇+N場分論壇+系列文化體驗”舉辦體系，旨在突出儒學特色，豐厚學術底色，推動世界文明交流互鑑。
（本報記者 趙秋麗 馮帆）（趙秋麗 馮帆）
（光明日報）
韓愈的《晚春》是一首描寫暮春景色的名篇
現如今，北方仍是春花初放的季節，春天的美麗絢爛纔剛剛開始。而我今天所要複習的韓愈的《晚春》似乎與季節不搭調，在時間上早了一點。然而，春來春去，本是自然法則，早也罷，晚也罷，春天總是這樣輕輕地來輕輕地走。正如王國維大師所言：“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”春天雖美，但春天畢竟還是要歸去的。現將韓愈的《晚春》摘錄如下：
草木知春不久歸,
百般紅紫鬥芳菲。
楊花榆莢無才思,
惟解漫天作雪飛。
這首詩的大意是：都說草木無情，其實，花草樹木都深深地知道春光不久就即將結束。所以，她們就會抓住這短暫而美好的時光，競相吐豔爭芳，千般豔麗，萬般嬌媚。可憐楊花榆錢十分樸素，沒有豔麗姿色 ，也沒有才華能力。只知道隨風飄灑，好似片片雪花漫天飛舞。
韓愈這首《晚春》是一首描寫暮春景色的七言絕句，整首詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，於是各逞姿色，爭芳鬥豔，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列，描繪了百卉千花爭奇鬥豔的場景。全詩明白如話，通俗易懂，工巧奇特，別開生面，體物入微，描寫細膩，生動活潑，耳目一新，表達了韓愈惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。
其實，通過查找資料發現，在此之前，也就是韓愈在創作這首《晚春》的三年前，也同樣創作了一首同題詩《晚春》：“誰收春色將歸去？慢綠妖紅半不存。榆莢只能隨柳絮，等閒撩亂走空園。”二者所寫內容基本一樣，只是早期的這首《晚春》不及後期的這首《晚春》生動形象。由此我們可以做一個大膽推測，前期的那首有可能就是後期這首的初稿。經過三年時間，經過千錘百煉，以及精益求精的修改，最終寫出了“定稿”。可見韓愈不愧爲百代文宗，那種精益求精的精神十分值得後人學習。
老虎戰機新生命!Garmin的F-5E座艙改良
2023 年 11 月 27 日
軍事新聞
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Edlyn Orlantha
老虎戰機新生命!Garmin的F-5E座艙改良
Garmin 公司所設計的F-5E新座艙，非常先進。(圖Garmin)
著名的航空電子巨頭Garmin宣佈，他們將爲F-5E/F虎式戰機(Tiger II)進行深度改裝，稱爲「Garmin 3000」。內容包括全新的航空電子設備、新的感應器，並且整合到完全數位化的新式座艙，使這些「老虎」可以滿足新時代的空中環境。
The Drive報導，這個升級案是由國際戰機戰術公司(TacAir)所委託，這家公司承包了許多國家空軍的代訓與對抗任務，F-5E就擔任這樣的工作，然而最後一架F-5E已是31年前生產的，因此需要新的升級。
很纯很美好
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美國海軍還有40多架的F-5做爲訓練的假想敵用，稱爲F-5N(圖/美國海軍)
F-5系列戰機曾經是開發中國家的首選，總生產量達到1600架，如今許多國家的空軍仍然在操作它，也有各種升級方案，使F-5配有數位面板駕駛艙(glass cockpits)，但是Garmin的升級更進一步，設有全觸控面板，與開放式架構。
邪王嗜寵：神醫狂妃 逐月星下受
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Garmin的公司代表說：「新的F-5E座艙將由1具大型的G3000飛行顯示器，和2面觸控顯示器所組成，而且控制系統是開放式架構，能夠隨任務需求再行擴充。」
做爲著名的導航設備公司，Garmin採用了大量的商用現貨（COTS），可以節約成本並且快速採購，因此縮短了開發時間，並簡化安裝複雜性。新的飛行座艙很類似F-35那種全數位觸控顯示器，這相當有助於飛行員的換裝，他們能夠更快的熟悉新一代的座艙模式。預計今年晚些時候，搭載Garmin系統的F-5就會正式出廠。
中華民國空軍曾經擁有世界數量最多的F-5戰機，是捍衛臺海的重要老兵。如今仍在東部基地做爲部訓之用，然而多年來這些老虎都沒有數位化升級，打算在2020年全部除役，殊爲可惜。
全國電子破盤下殺6.5折起 買筆電抽iPhone 14 滿額再抽星宇雙人日本機票
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